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《建筑速写》 教 案 第 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 星期 上午 第 节 课时安排 学时 授课题目(教学章、节或主题)： 建筑速写基础知识 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 讲述建筑速写的基本要求和观察方法及表现方法，使学生能够掌握建筑速写的取景、构图等技巧，了解自然中天空、树木、湖泊、建筑的素描特点及表现方法，提高建筑速写的观察力和表现力。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：掌握建筑速写的基本要求和观察方法及表现方法。 重点：掌握自然中天空、树木、湖泊、建筑的素描特点及表现方法. 3、 难点：空间透视 。 4、 学时分配： 学时 讨论、思考、作业： 讨论思考的问题：建筑速写如何取景、构图. 参考资料（含参考书、文献等）： 《怎样画素描》 秦岭编写 山东美术出版社出版 《速写》 刘曙光编译 西南师范大学出版社出版 《风景素描》 刘天呈编译 广西美术出版社出版 教学过程设计：授新课 学时 授课类型：　理论课　　 教学方式：　讲授　　　 教学资源：　　　　　　　 填写说明：1.每项页面大小可自行添减； 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 至 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 星期 至星期 第 周 星期 至星期 课时安排 学时 授课题目(教学章、节或主题)： 建筑速写写生 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 通过建筑速写写生，掌握建筑速写的取景、构图等技巧，了解自然中天空、树木、湖泊、建筑的素描特点及表现方法，提高素描的观察力和表现力。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：通过建筑速写写生，掌握建筑速写的取景、构图等技巧。 重点：天空、树木、湖泊、建筑的表现方法， 3、 难点：空间透视 4、 学时分配： 学时 讨论、思考、作业： 讨论思考的问题：建筑速写的规律是什么？ 作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《怎样画素描》 秦岭编写 山东美术出版社出版 《速写》 刘曙光编译 西南师范大学出版社出版 《风景素描》 刘天呈编译 广西美术出版社出版 教学过程设计：写生 学时 讲评 学时 授课类型：　写生课　　 教学方式：　辅导 教学资源：　　　　　　　 填写说明：1.每项页面大小可自行添减； 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 建筑速写讲稿 教学目的1、通过速写练习，提高学生表现绘画概括能力风景的审美能力；2、学习，提高掌握速写技法。教学重点：速写的技教学难点：风景画面的学具准备：铅笔笔速写等教学过程二、组织1、检查学生学具准备情况将学生带到事先选好的校园的场景地。三、教学1、眼观：①引导学生观赏实景；②指导捕促自己要表现的景物；③辅导学生立意，取景构图。培养一双审美的眼睛是画好速写的基本保证，只有通过认识了解，首先感受到美才能激起去表现美的欲望要善于在纷繁复杂的自然景观中，抓住最动人的场面和最能表现自己情感的主要部份来立意、取景、构图、刻画。2、心悟：①构图，对自然景物概括取舍；②立意，明确画面主题。人目之见，则心有意。眼观、心悟结合则为速写的观察方法。风景写生虽表现的是自然景观，但同样要表现自己的意境情趣，要不断培养对自然现象敏锐的观察力和深刻的领悟性，善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。3、手写：①展示范画；②讲解作画步骤，分步示范，学生草练。（选景定位、画近景、画背景）表现技法要因景而变，缘情而化。在画面提炼，注意应用线条的轻松凝重、流畅、滞涩、纤细、厚实、曲柔、刚直等变化，来表现不同的审美效果。四、学生作画，教师辅导五、小结挑选有代表性作品展示讲解，激发学生作画的积极性。速写，是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。其描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等。  “速”即为速度，通常理解为“快”。然而“快”与“慢”并非绝对，一张风景速写，可以在一二分钟内写就，亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成，因此对风景速写的认识，不能简单地理解为“快”，而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。 “写”为写生，是作者表达在自然生活中的所见所感，也是指作画时用笔的具体要求。其特点是概括、简炼和肯定。“写”最能神形兼备地表现景物，最能体现作者的情感，最能显示速写本身的艺术魅力。因此，画风景速写，既要把握“速”字，更要注重“写”字。写是速写的核心与目的，“速”则是服务于“写”的手段与方法。 要画好速写，除了要经常深入到大自然中去不断积累、勤