电子报刊辅导实践与反思.PPTVIP

電子報刊輔導實踐與反思 教育資源中心 陳瑜老師 主要內容 電子報刊的成長史 第六屆電腦製作比賽作品 《愛在雲南》 501陳湘婷403盧欣臨 東莞市小學組二等獎 第七屆電腦製作比賽作品 《悅讀》 503盧欣臨601涂佩蓉 東莞市小學組三等獎 《情有獨“鐘”》601楊承璇602陳思穎 東莞市小學組三等獎 《隱形的翅膀》804王懿莘 莊瑋庭 東莞市初中組三等獎 第八屆電腦製作比賽作品 《成長》 603盧欣臨 陳薇伊 東莞市小學組二等獎 《春聯對對碰》602許靜文 李旻純 東莞市小學組三等獎 《繪本物語》 504 黃千芳503王于心 東莞市小學組三等獎 《你部落格了嗎》701張元馨 鄭潔今 東莞市初中組二等獎 《草莓宣言》701陳郁涵703洪莉庭 東莞市初中組三等獎 電子報刊輔導的八個部驟 選拔適合的學生 要求：資訊能力、語文、美術素養 耐心、細心、有恒心 2、 演示講解項目，明確製作要求 3、 技術學習，提高在相關軟體應用能力，學習版面設計 4、 腦力激蕩，確定主題 電子報刊輔導的八個部驟 5、 收集及篩選資料 通過圖書館、網路搜尋、調查訪談等方法收集資料，尊重智慧財產權，選擇合適的素才進行加工，創作與主題相關的文章． 6、 制訂製作計畫 理清報刊的組織思路，確定報刊的欄目名稱及內容安排，確定版面風格，制 定製作進度計畫。 　　　　 7、 放手讓學生做 　　　　注意版面的和諧統一，掌握製作進度 8、 後期修改 　　　　交互檢查，發現問題，互相提出修改意見 電子報刊輔導存在的問題及思考 1、選題困難，造成進度延誤，影響作品品質， 　可嘗試在平時收集主題。 2、兩岸學生文化差異造成選題和內容組織的局限。 本校學生關注點容易偏差，須平衡學生興趣與主題意義的衝突。 學生生活環境的特殊性使主題內容局限於校園生活，無法擴展至社會領域。 相對于大陸的學生，本校學生的作文較弱，文字表達偏向口語化。對中小學生而言，二人獨力編寫一份報刊難度較大，需要其他同學的協助。 3、加強與活動單位的溝通，才能更好地把握主題的內涵。 4、嘗試改變輔導形式，與其他學科領域合作，探索創新。 　　　例如請語文、歷史教師指導人文類刊物，與自然科學老師一起探索實驗類課題，與輔導教師合作調研類課題等等 5、結合文書處理課程培養電子報編輯能力 感謝您的支持 　 　 電子報刊指導項目得以順利完成，需感謝學校相關單位為作品提供了豐富的資料，感謝無形地支援著電子報刊製作的老師和同學們。 　　　可見電子報刊並不是一個可獨立作業的項目，它需要學校相關單位的支援，需要各位老師和同學的支持。 * * 一. 電子報刊的成長史 二. 電子報刊輔導的八個步驟 三. 電子報刊輔導存在問題及思考 四. 電子報刊需要學校各部門的支持 《情有獨“鐘”》 《伴書飛翔》 與學生密切相關的特殊題材 《隱形的翅膀》 《軌跡》《青春旋律》《作文之窗》 文學類 《草莓宣言》 《風帆之窗》 《梧桐時報》 校刊或學生園地 《你部落格了嗎？》 《和諧港灣》《別叫我差生》《大樹下-——中學生近視問題的調查與研究》 調查實踐 《愛在雲南》《悅讀》《繪本物語》《成長》 《公益行動》《播》《心境》 學校專題活動 本校作品 全國獲獎作品 主題類型 *