我七点五十才起床-中国华文教育网.PDFVIP

“华文教育 ·教案比赛”获奖教案 特等奖教案：《我七点五十才起床》 外派教师 刘珍 一、授课教材：《成功之路 ·顺利篇》第一册，北京语言 大学出版 二、授课题目：第七课 《我七点五十才起床》 三、教材分析：《成功之路·顺利篇1》属于初级阶段教 材，适合大概学过600个词的学生使用。本课时内容主要包 括课文和语言点两个部分：课文部分通过看图思考进行预热， 引入课文，并课文后附加了生词和课文问题，帮助学生理清 课文脉络；语言点部分同样是通过图片导入 “就”和 “才” 这两个语言点，然后对这两个词的用法和注意事项进行了讲 解，最后又通过替换和填空练习加深学生对 “就”和 “才” 的理解和掌握。 四、教学对象：在印尼玛中大学学过汉语两年的大三学 生玛中大学公共汉语部的教学对象主要是除中文系以外的 所有别的专业的学生。玛中大学规定，玛中大学的学生一定 要必修汉语一年，从大二开始可以根据自身意愿选修汉语课， 周课时通常为两次 （90分钟一次）或者三次。这个班的学生 都是自愿学汉语的学生，学习态度都很好，在HSK三级水平 测试中，分数基本都能在200分以上，最好的能达到280多 分。 五、授课学时：2课时 六、教学内容： 1.生词：16个，其中包括名词6个、动词5个、形容词 2个、副词3个； 2.课文：大卫跟山本的课间对话； 3.语言点：副词 “就”和 “才”。 七、教学目标： 1.知识目标：通过生词的学习，能熟练掌握生词的认读、 书写、意义及运用；通过对话的学习，能理解并识记对话， 能成段复述对话内容，并能就实际生活展开对话；通过语言 点 “就”和 “才”的学习，能够掌握 “就”和 “才”在意义 上和使用中的区别。 2.能力目标： 听：能听懂录音或老师正常语速中的内容，并能在语流 中听懂本课新学生词； 说：能流畅表演对话并将常用句子用于实际交际，并能 成段复述对话内容； 读：能自然流畅地朗读对话，语音语调基本无误； 写：能准确书写本课新增汉字。 3.情感目标：能对中国人的生活习惯产生兴趣，有兴趣 调查年轻人与老人的生活习惯的异同，或者中国人与印尼人 的生活习惯的异同等。 八、教学重点和难点： 1.教学重点： 重点生词：来得及、怪不得、总是； 操练对话并复述对话内容； 语言点 “就”和 “才”； 2.教学难点：语言点 “就”和 “才”。 九、教学方法： 1.生词教学方法： 展示生词：带拼音认读—领读—去拼音齐读—快速识记 词义—根据翻译将生词脱口而出——词语闪现； 讲解生词：图片、动作等直观释义；语素释义；语境释 义等； 操练生词：词语搭配、限词造句、完成句子、交际练习 等； 2.课文教学方法： 听课文回答问题——根据问题试述课文内容——带读 课文，强调发音——分角色朗读课文——表演课文——复述 课文内容； 3.语言点教学方法： 语言点讲解：根据语境导入——演绎——归纳 语言点操练：填空练习——完成句子——给情境的问答 练习——交际性练习 十、教学用具：白板笔、多媒体PPT、生词卡片 十一、时间分配： 授课内容 导入 生词 语言 课文 小结 及时间 3分钟 42分钟 15 25分 5分钟 课时 分钟 钟 点名、 生 词 讲解 听 、 上 课 内 第一、 第二 提问 1-16 的 +操练 读、操 容小结、 课时 新课 讲练 练、 布 置 作 导入 复述 业 十二、教学过程：