第5课《苹果里的五角星》第二课时PPT.pptVIP

“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” * 第二课时 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 瞧着 横切面 听写词语 学习目标： 1.有感情地朗读课文。 2.从小男孩的举措中体会什么叫创造，受到感染，启迪。 3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 (天真活泼、好奇心强) 然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 兴奋 自豪 得意 出示主问题1：切苹果的方法是什么？ 自学要求（自读第3、4自然段，画出文中小男孩切苹果的方法及产生图案的有关句子） 互学要求（组长主持，小组成员依次回答，最后组长总结） 展学要求(小组上台展示，说出切苹果的方法) 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 出示主问题2：“鲜为人知的图案”指的是什么？“苹果里的五角星”给了我们什么启示？ 自学要求（自读课文第5自然段，划出“鲜为人知的图案”指的是什么？“苹果里的五角星”给了我们什么启示？） 互学要求（小组内交流） 展学要求（上台展示，其他组补充说明） 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是（ ）地按通常的切法——（ ），把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法——（ ），更没想到苹果里还隐藏着（ ）！ “五角星” 拦腰切下去 循规蹈矩 从顶部切到底部 从顶部切到底部 竖切 循规蹈矩地切 拦腰切 横切 不循规蹈矩地切 鲜为人知地切 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 惊喜 *