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浅谈童声唱法教学 摘要：在我国声乐教学体系中童声唱法教学往往不太引人注意。倘若在儿童时期能打还声音的坚实基础，那么在以后的个体音乐学习中肯定有着不可忽视的作用。那么怎样根据儿童生理及心理发展特征，以保护好儿童的嗓音为首要条件，正确的对儿童进行童声教学，为以后的声乐学习打下坚实的基础。 关键词：儿童的生理及心理特征；童声唱法教学 ；童声的嗓音保护 ；学习童声唱法的益处 Shallow about childs singing teaching Abstract: In vocal music teaching boys singing is often not very interesting teaching. If children can play also sound solid foundation, then later in the individual music learning certainly uprightness. So how childrens physical and psychological development features to protect childrens voice as the most important conditions, the right to childrens teaching, learning and vocal music for future lay a solid foundation. Keywords：childrens physical and psychological characteristics;Boys singing teaching;Protection of childrens voice ；study childs voice the good.喜欢按照自己的音调唱歌引导或以陪唱的形式，教态一定要和蔼是童声歌唱较为成熟时期，此时声音变得相对结实有力，通过训练，有一定的气息控制能力，音域也可以向高、低两头适当扩展。始终保持积极的学习态度。倾听的演唱，学习他们的长处，弥补自己的不足；在一次次练习中体歌词中所表达的意境要求学生能“以情带声，用心去唱”。联想与想象的运用同时，我也相信，生活是所有美妙音乐的灵感之源。有了对生活的体验，我们歌中的情感才会发自于心，才会真实、感人。无论什么样的歌曲都能唱得有声有色，声情并茂。 刚开始训练时，孩子们不太习惯，为了克服这一困难，采用短小的、带有旋律性的和声练习曲进行训练。通过训练，，还要学会听另外声部和声效果，使声音在原有的基础上更加和谐统一。合唱让大家互相默契配合，我们的集体也因为合唱而更加亲密，是音乐把我们的心连在了一起!”在教学中我发现无论是哪个专业的老师一定要与孩子多沟通，互相配合，深刻理解儿童心理。指导成年人歌唱与此不同，成年人有学习的主动性，而儿童对如何用美好的声音来唱歌是无所谓的。对孩子来说，到处找鸡蛋倒比如何唱好歌更有兴趣，一心追求美好的，这是教师的愿望，但如果不去考虑儿童的硬把教师、家长的愿望强加给孩子们，这常常是教育失败的开始。要理解儿童的自然愿望本能，在这个基础上进行指导，这样才能取得良好的效果，如果孩子们从小就能得到正确的培养训练，他们都会有一个美好的声音，并且一辈子保持这个财产。 歌唱教学是小学音乐教学的必要形式，是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的音乐艺术形象感染和教育学生。早期童声训练是必要的，但一定要把握好童声的嗓音特点，只有这样才能更好地使有前途的声乐人才声乐作为声乐教学的一个基础组成部分，是全部声乐教学的根基．更是培养优秀声乐艺术人才的摇篮。 在少儿阶段所接受的声乐训练，对其以后的成长和发展有着重要的启迪作用使学生受到艺术美的感染和熏陶。 显而易见，童声唱法教学是如此的重要。科学的童声演唱法在我国是逐步认识和推广的,但普及面并不广泛。如何正确的教授少年儿童准确的发声方法,保证他们平稳的渡过变声期呢儿童歌唱生理特点3岁至变声期前,少年儿童的声带发育较慢,虽然在不同年龄段的孩子声带发育有不同的变化,但相对来说还是稳定的时期。所以这一时期也是孩子学习歌唱的最佳时期。