承兑银行签发银行承-说课.ppt

说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 讨论:如何加强银行承兑汇票的风险防范？ 如何加强银行承兑汇票的风险防范？ 四 布置作业 复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 学生讨论 教师归纳 1、基本流程： 录入→填写→盖章→交还客户 2、出现的问题： ·未说礼貌用语 ·不会操作打印机 ·忘记盖章 …… 1、基本流程：迎接客户→录入、收费→注明承兑协议编号→盖章→交还→送别客户→凭证整理 2、出现的问题： ·纪律方面 ·职业道德方面 ·专业知识方面 …… 承兑银行签发银行承兑汇票 课前准备工作是上好一堂课的关键。 培养学生兴趣，师生间的情感交流是教好课程的首要因素。 课件是一种很好的教学辅助手段。 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 2011.11 谢谢大家! * * * 模块5 商业汇票结算业务处理 任务1 银行承兑汇票承兑银行的处理 活动1 承兑银行签发银行承兑汇票 课程名称：《银行结算业务处理》 授课题目：承兑银行签发银行承 兑汇票业务 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学 过程 板书 设计 教学 后记 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 《银行结算业务处理》 韦雁玲主编 教学内容 一 说教材——教材与教学内容 模块5 商业汇票结算业 务处理 任务1 银行承兑汇票承 兑银行的处理 活动1 承兑银行签发银 行承兑汇票 教材简介 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 一 说教材——补充教材内容 业务流程 操作要点 优点（补充） 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 一 说教材——教学目标 能力目标 情感目标 1 2 3 认知目标 ●识记签发银行承兑汇票的有关规定， 了解办理签发银行承兑汇票的操作要点。 ●会办理签发银行承兑汇票业务，提高 对银行承兑汇票业务优势的理解能力。 ●通过业务操作演练，培养学生规范严 谨的工作作风和优质文明服务的意识。 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 一 说教材——教学重难点 ·签发银行承兑汇票业务流程 ·学生对银行承兑汇票业务优点的理解 教 学 重 点 教 学 难 点 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 学生年龄特点分析 学生学习能力分析 学生知识经验分析 学生学习态度分析 二 说学情 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 三 说教法——教学方法 小组体验 式教学法 探究式 教学法 比较式教学法 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 三 说教法——教学时间安排 39分钟 4分钟 1分钟 1分钟 讲授新课 课堂45分钟 课堂小结 布置作业 复习旧课、导入新课 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 三 说教法——教具准备 1 2 3 4 多媒体课件 相关经济素材资料 模拟印章 印泥 教具 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 四 说学法 议 练 看 思 行 看：阅读观察； 思：勤于动脑； 行：身心齐动； 议：相互讨论； 练：动手体验。 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业 业务1： 2011年3月11日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号）支付100万元货款。 【复习旧课】 想一想：上述业务选择哪种结算方式进行支付呢？ 支票 银行本票 银行汇票 ？ ？ ？ 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业 业务1： 2011年3月11日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号）支付100万元货款。 【引入新课】 假如武汉中百电器连锁有限公司目前资金周转困难，预计3个月后才有资金回笼，这种情况下又该采用哪种结算方式付款呢？ 商业汇票 加入一个条件： 复习旧课 讲授新课 课堂小结 布置作业 银行承 兑汇票 商业承 兑汇票 商业 汇票 复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业 【引入新课】 说教材