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主 题四 纸的秘密 活动名称 各种各样的纸 涉及主要 领 域 艺术 授课时间 2014 年 月 日 活动 目标 探索、发现生活中纸的多样性及特征。 了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。 活动 准备 各种各样的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸。宣纸。亮光纸。牛皮纸。硬皮纸。色卡纸。卫生纸。）放在塑料筐里。 各种纸制品。塑料品。玻璃品。水盆4—5. 环境 创设 生活 活动 和幼儿一起动手布置“制品超市”，提醒幼儿将收集来的各种各样的纸和纸制品分类进行摆放，便于观察. 活 动 过 程 1.感知纸的多样性及特征。 认识各种各样的纸。 以“纸宝宝”做客的形式，请幼儿从塑料筐中拿出个各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认他们是谁，并与同伴交流“纸宝宝”长的什么样，自己在那里见过这些“纸宝宝”. (2)集体交流对纸的认识。引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄、等特征，说出各种常见“纸宝宝”的特征。 王家庄街道王家古城幼儿园教师 中班次主题二 备 课 卡 活 动 过 程 2.了解纸制品在生活中的用途. (1)认识纸制品. 教师:你们见过纸做的物品吗？根据幼儿的讨论，教师出示相应的纸制品. 教师小结：这些物品都是纸做的所以叫纸制品. （2）引导幼儿说出日常生活纸的应用. 教师：纸制品的用途？ （3）引导幼儿了解纸制品的优点和缺点. 教师：纸制品有哪些优点和缺点？引导幼儿将其与塑料制品、玻璃制品进行比较（如：防如水中观察其变化；比较轻重）. 教师小结：纸制品有比较轻便、柔软、花色造型多样、可回收再利用、环保地动等优点，但纸有吸水性，二且容易破损. 3.幼儿玩纸，体验纸的变化. 教师引导幼儿用纸做一件事情，如可以折、剪、撕、画等， 教师巡回指导. 改进 意见 课 后 反 思 主 题四 纸的秘密 活动名称 纸从哪里来 涉及主要 领 域 科学 授课时间 2014 年 月 日 活动 目标 了解古代造纸术的由来，知道中国人发明创造的，萌发做中国人的自豪感. 尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐. 活动 准备 1.有条件的幼儿园开带幼儿参观造纸厂。 2。小筛子、白沙布、网纱，水、盆、擀面杖. 环境 创设 生活 活动 教师和幼儿一起用各种各样的纸作版面，和时装. 活 动 过 程 1.感受造纸的现代化. (1)观看教师教学资源或阅读幼儿学习资源4第18-19页，观察现代造纸机械化的流程. (2)请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的. 2.了解古代造纸术的由来. (1)教师：你们知道最早的纸是怎样造出来的？是谁发明的？ 王家庄街道王家古城幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 （2）教师讲故事《蔡伦与造纸术》. （3）师幼交流：说一说古代人是怎样造纸的. (4)观看叫学挂图或阅读幼儿学习资源第20—21页造纸步骤图，教师示范讲解手工造纸的过程. 3.幼儿分组尝试造纸. （1）先将浸泡在水利的纸用手揉碎，捞出来，在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆. (2)将纸浆倒入防漏水的大盆中，搅拌均匀. (3)把带细网的小筛子上面铺上软绵布，浸入盆中，然后将纸浆倒入筛子，让多余的滴去，纸就造成了. (4)将纸胚在阳光下晒干. (5)用剪刀修剪纸边，一张纸就做好了. 活动延伸 请幼儿用自己造的纸绘画，并节约用纸. 改进 意见 课 后 反 思 主 题四 纸的秘密 活动名称 纸条变变变 涉及主要 领 域 科学、艺术 授课时间 2014 年 月 日 活动 目标 体验用纸条创造的乐趣. 学习用各种各样纸条制作水果、动物、等,发展小肌肉动作. 尝试根据纸条作品仿编儿歌. 活动 准备 收集各种挂历纸、广告纸、包装纸剪成长纸条等. 剪刀、双面胶、A4大小卡色纸，每人一张，彩笔. 轻柔、优美的背景音乐. 环境 创设 生活 活动 场地，幼儿在表演区做时装表演. 活 动 过 程 欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙. 请幼儿看看是什么，说说是怎样做的.如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状；葡萄可用紫色纸条粘成许多小圆圈等. 演示小蜗牛的制作方法，引发幼儿的制作兴趣. （1）幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，沾到领一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了. 王家庄街道王家古城幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 （2）请幼儿欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条慢慢爬，变什么？变只小蜗牛慢慢爬. (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛慢慢爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性. 3.幼儿制作. （1）在老师的带领下，在背景音乐的伴奏下自由进行创作活动. （2）教师在引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭