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《专题二 商鞅变法》典例精练 1、（2010年3月南京市二模24题）阅读下列材料 材料一 刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。 ——《商君书·说民》 材料二 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚 ……令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。 秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之於边城。其後民莫敢议令。 ——《史记·商君列传》 材料三 秦孝公任商鞅，……（商鞅）于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。孝公十二年之制。数年之间，国富民强，天下无敌。 ——《通典卷一·食货》 材料四 弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎!为政之弊至于斯极也!”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。 ——《盐铁论·非鞅篇》 请回答： （1）据材料一指出商鞅的思想主张。（1分） （2）据材料二概括商鞅是如何实践其思想主张的?（4分） （3）据材料三和材料四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。这种结局分别说明了什么?（5分） (1)主张:用严刑峻法治理国家或法治。(1分)(2)实践:严格(什伍)户籍制度;实行连坐法;刑公族以立威;用流放边境的刑罚来压制舆论。(4分)(3)结局:变法使秦国富强;但商鞅本人身败名裂。(2分)说明:改革必须符合历史发展的潮流;必须要有强有力的措施做保证;但改革者要法德并用,不能施行严刑峻法。(3分) 2、．tuán，集聚）民力而壹民务者强，能事本而禁末者富。 ——《商君书·壹言第八》 材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。……国之乱也，非其法乱也，非法不用也。 国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善． 刑重也。刑重者，民不敢犯。，故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也…… ——《商君书·画策第十八》 （1）概括材料中商鞅的观点。 （5分） （2）结合所学知识评价材料中商鞅的观点。（10分） (1)重农重战抑商。赏罚分明、以法治国。(2)重农重战抑商:达到了富国强兵的目的,推动了社会发展和社会转型,奠定了秦国统一的基础(4分)(答出2点即可得4分)随着商品经济的发展,重农抑商政策阻碍了新经济因素(资本主义生产关系的萌芽)的增长。(2分)以法治国、赏罚分明;保障了富国强兵的实现;严刑酷法激化了社会矛盾。(4分) 3．．5．阅读下列材料： ——引自《战国变法与古希腊罗马社会改革之比较》 ——引自《战国变法与古希腊罗马社会改革之比较》 （1）根据材料一，中国战国时期(9分) 材料一二(6分)． （3）材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？（5分） (1)主要着眼于对个人品质的评价。(2分)忽略了对变法社会客观效果的考察,因此不能全面地评价个人在历史中的作用。(2分)(2)肯定了变法富国强兵的实际作用,(2分)否定了阶级关系的新变化即变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。(2分)评论者的基本立场是肯定商鞅变法。(2分)(3)着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果,看到了变法为秦统一奠定了基础(3分)与材料一不同的是肯定了变法所建立的德行秩序(2分)。 7、（2011届福建名校样本分析42题A）阅读下列材料： 材料一 公元前594年，雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶；他还采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施；他将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利。克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来”。 材料二 商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治、经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶；采取严厉的抑商政策，立法将工商业者沦为奴隶；推行什伍连坐制度，还规定轻罪重刑，禁止儒家学说传播。 （1）据材料一二，比较雅典改