[四年级数学]商的变化规律.doc

商的变化规律93例5　教学内容：教科书第93页例题5。 　教学目标: 　1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律会灵活运用商的变化规律。 　　、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。 　 　、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 重点：引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学过程： 0÷80= 720÷90= 350÷70= 400÷40= 400÷20= 93×98≈ 101×78≈ 909×48≈ 31×39≈ 192÷51≈ 2、填空。 （1）最大四位数与最小四位数的和是（ ），积是（ ）。 （2）三位数乘四位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 （3）两组对边（ ）的四边形叫做平行四边形，只有一组对边平行的四边形叫做（ ）。 3、括号里最大能填几？÷20???? 175÷21? 175÷26= 230÷36= 二、探究新知÷25=6 1300÷25= 13000÷25 学习商不变规律。 让生填表P93 例5（2）。 引导生观察：表中什么数有变化，什么数没变化？有什么规律？ 生交流、讨论。 汇报，评议。 这样写对吗48÷12=（48×0）÷（12×0）口算下面各题0÷90= ?? ? 450÷90=?? 280÷40= 350÷70=?? 280÷20= 140÷20=??? 160÷30= ??? 3600÷60=??? 4200÷70=??? 390÷30=??? 350÷50= 330÷30= 490÷70= 640÷80= 450÷70= 2、估算。 41 ×58≈ 73×98≈ 102×98≈ 409×38≈ 82÷21≈ 93÷29≈ 3、填空： （1）540里有（ ）个60，（ ）的30倍是1200。 （2）被除数和除数同时除以5，商（ ）。 （3）在490÷70中，如果70除以10，490不 ，商是（ ）。 4、根据规律填空： 1800÷60=30 18000÷600=（ ） 180000÷6000=（ ） 180÷6=（ ） 1800÷6=（ ） 1800÷600=（ ） 18000÷6=（ ） 5、不计算，判断商是几位数。 450÷50 220÷23 179÷27 640÷38 456÷37 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 6、笔算。 85÷15= 133÷23= 249÷27= 364÷38= 450÷70= 355÷50= 145÷49= 349÷66= 248÷24= 350÷46= B组： 1、直接写得数。 240÷20=??? 360÷30= ??? 3600÷60=??? 4900÷70=??? 215÷30=??? 450÷50= 440÷40= 480÷80= 630÷70= 400÷70= 51 ×58≈ 63×97≈ 202×97≈ 98÷19≈ 183÷29≈ 2、填空： （1）40的（ ）倍是360，（ ）的40倍是2000。 （2）被除数不变，除数除以5，商（ ）。 （3）除数不变，被除数除以5，商（ ）。 （4）在640÷80中，如果80除以10， 640也除以10，商是（ ）。 3、很快写出得数： 2800÷70=40 28000÷700=（ ） 280000÷7000=（ ） 280÷7=（ ） 2800÷7=（ ） 2800÷700=（ ） 28000÷7=（ ） 4、不计算，直接写出商是几位数。 150÷30 280÷27 279÷37 160÷38 678÷57 （ ）位 （