北师大版小学四年级数学上册《线与角》精品.ppt

是（ ）角， 是（ ）度。 120 钝 * 画出60度的角 * 60 0 * 画出150的角 0 * 本节课我们学习了如何去画角，要求同学们能够按照要求画角，而且能够用比较简单的方法画特殊的角。 * 北师大版四年级数学上册 顺化中心小学 张凤朝 * 本节课我们主要来学习直线、射线、线段和角，同学们要了解直线、射线和线段三者之间的区别，知道角的概念，可以判别哪些图形是角，哪些不是角。 * 哪条线是直线，哪条线是线段？ 直线 线段 直线：没有头、尾，无法量度，是无限长。 线段：直线上两点间的一段。 （线段有两个端点，可以量度，是直线的一部分。） * 射线：只有一个端点的线称为射线。 * 看下图，指出哪些是直线、线段、射线，并说明为什么？ 线段 射线 射线 直线 * 从一点可以引出 条射线。 无数 * 这三个角是怎样画的呢？ 先画一点，再引出两条射线。 角 角： 从一点引出两条射线，所组成的图形。 * 如果要画一个角，先画什么，再画什么？ 这两条射线不管画多长，所组成的图形还是这个角。 怎样判断一个图形是不是角？ 看它是不是从一点引出两条射线。 * 练习：指出下图中哪个是角，哪个不是角，并说明理由。 a b c d e 角 角 * 角的各部份名称及角的表示方法。 顶点 边 边 ∠ 角通常用符号“ ”表示，读作---角 如果有几个角，可分别编上号（在角内写1,2,3等） 如： 1 2 3 分别记作：∠1，∠2，∠3。 （注意与小于号“﹤”的分别。） * 角的大小与什么有关？ 角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大， 叉开小、角就小。 * 练习：下面三个角，谁最大，谁最小？为什么？ 1 1 2 3 最小 最大 2 3 * 小结： （1）直线，线段，射线有什么不同？ （2）怎样的图形叫做角？ * * 等于１８０°的角叫平角。 * 等于３６０°的角叫周角。 * 同学们你们明白了吗？ 这下我明白了！ 返回 * （一）请你指出这个房子共有几个锐角？几个直角？几个钝角？ * （二）请你说说小动物们身后都是藏着什么角？ 返回 * ( )角 说一说每个钟面上时针和分针组 成的角是什么角？ ( )角 ( )角 直 钝 平 * 钝角 锐角 直角 闯关游戏 第一关 连线题： 周角 平角 * 闯关游戏 第二关 2. 平角比周角（　） ①大。 ②小。 ③一样大。 3. 锐角比平角（ ） ①大。 ②小。 ③一样大。 这个角是周角( )： ①对。②不对 对 小 小 选择题： * 本节课我们主要学习了旋转与角，同学们要知道什么是角，按照角的大小可以把角分为哪几类？同桌之间互相说一说。 * 北师大版四年级数学上册 * 下面三个角中，哪个角最小？ 复习 1平角= （ ） 直角=（ ）° 1周角=（ ）平角=（ ）° 2 180 2 360 * 共同确定研究目标 同学们已经会量长度，称重量，请大家想一想，要度量角的大小，量前应该考虑哪些问题？ * 把半圆分成180等份，每一份所对的角是 。记作 “ ” 。 一度 认识 1°有多大 1° 1° * 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 * 研究量角的方法 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合。 * 研究量角的方法 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 * * 判断对错。 这个角是80 ° * 判断对错。 这个角是110 ° * 判断对错。 这个角是40 ° * 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ * 猜一猜 你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。 * 说一说 先估一估，再说出这两个角的度数。 中心对顶点,零线对一边 另边读度数,内外要分清 0在外读外，0在内读内 * 练习量角 * 下面三个角中，哪个角最小，哪个角最大？ * 课堂总结 1.你会描述角是什么样的图形吗？ 2.你了解什么叫一度吗？ 3.通过这节课，你学到了什么？ *