[其它课程]祖国山川颂.ppt

祖国山川颂 听读录音： 青青牧场 乡村清晨 晨光落日 基础训练 字词积累： 冰雹?báo 轻俏qiào ?曳yè ?急湍tuān 鹰隼sǔn 嵯峨 cuó é 涨满zhàng 层峦叠嶂dié ? 翠锦斑斓lán ??? 晨曦xī ? 　　 珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河…… 群山、冈峦、沟谷、沼泽…… 春天（古墓荒冢、残砖废瓦、春草……） 夏天（姑娘、云雀……） 秋冬（果子、黄叶、羽云、星光、雪莲……） 晨光落日 扬子江、大海、黄果树瀑布、家乡小溪 理清思路，体会铺陈排比的特点 第一部分(1-2)总领全文，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。 第二部分(3-34)，是爱国主题的具体化，从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。 第三部分(35-36)，是主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。 我爱祖国，爱祖国大自然的风景。 我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。 课文第二部分具体层次 第一层（第3-5段）自然历史图：作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。 第二层（第6-7段）祖国人民关系图:以动情的笔墨说明了祖国与我们，我们与祖国的关系，说明了山水有情，人亦有情。山水被人格化了，人与山水融为一体。 第三层次(第8～10节)民族语言图：这是对祖国语言的赞美。 课文第二部分具体层次 第四层次(第11--23节)：四季晨昏图：文章对祖国自然景色的描写在这一层次才得到了重点展示。这里有对春夏秋冬四季美景的细腻勾勒，有对晨光落日的生动描摹．语言优美，景致宜人。 第五层次(第24---34节)：祖国山川图。这是以点代面的手法．从异国的思念写起，描绘心中那时时念起的山川图景。无论是扬子汀的涛声．还是登高远眺时的长啸、临海观景时的胸怀，无论是黄果树瀑布的壮观，还是门前小溪的潺潺、江南风景的秀丽，无不渲染出作者对祖国山川的无限爱恋。 黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。 抒情的语句如：第1、2节，第5、8、9、10节开头，第36节等。 这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功，比如第4、5、11段的排比手法，第11、22、31段的拟人手法，第26、33、34段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起，增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。 我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。 我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。这怀念是痛苦而又是幸福的。痛苦，是远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。 小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。 流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。  我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。  ——巴金 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。  ——邓小平 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！ ——裴多菲 要把心灵里的美丽的激情献给祖国! ——普希金 1.文章第3、4节分别运用了什么修辞手法？ 起到了什么样的艺术效果？ 第3节，以文明世界的四大外国风景————祖国山川的壮丽（衬托） 第4节，珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、扬子江、原始