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暑期培训通识部分模拟试题 一、单项选择题： 1、班杜拉的社会学习理论认为，一个人的言语行为技能、情感、态度品德等内容是通过对社会环境中他人（ A ）的观察模仿而获得的。 A榜样 B 形象 C问题 2、( B )首次提出中介变量（机体变量）的概念，改S—R为S—O—R。 A班杜拉 B托尔曼 C布鲁纳 3、布鲁纳的发现学习理论鼓励学生进行（ C ）。 A感性思维 B抽象思维 C直觉思维 4、（ B ）能促进个体生理心理的成熟与发展。 A 劳动 B学习 C娱乐 5、桑代克的尝试错误说认为，学习是刺激（开门的设施）与反应（ A ）的联结（S—R）。 A开门的动作 B开门的时间 C开门的准备 6、学习就是学习者在脑中建立（ B ），即形成条件反射的过程。 A永久神经联系 B暂时神经联系 C完全神经联系 7、自然课程资源突出“天然性”和（ C ）。 A自然性 B自觉性 C自发性 8、课程资源开发的开放性包括类型的开放性、（ B ）、途径的开放性。 A时间的开放性 B空间的开放性 C方法的开放性 9、教师在选择教学行为时，应遵循的基本原则就是“（ B ）”。 A适合性 B适切性 C适应性 10、1950年，美国社会心理学家（ A ）提出“互动过程分析”理论，开发了研究人际互动的12类行为编码；以此作为课堂小组讨论中人际互动的研究框架，拉开了比较系统的课堂量化研究的序幕。 A贝尔思 B弗兰德斯 C奥苏贝尔 11、从20世纪七十年代开始，（ B ）研究等质性研究方法被引入课堂观察。 A人类学 B人种学 C物种学 12、对教师的( C )进行科学诊断，乃是促进教师专业发展的重要途径。 A教学能力 B教学方法 C教学行为 13、从形式上看，教学行为的诊断方式通常可分为（ A ）。 A课堂诊断法、微格诊断法、案例诊断法 B主题式诊断法、综合性诊断法和分类诊断 C他人诊断法和自我诊断法 14、( A )对操作条件有专门要求，一般适用于深度剖析和专题性研究。 A课堂诊断法 B微格诊断法 C案例诊断法 15、（ B ）适用面较广，是最基础、最常用的一种诊断方式。 A主题式诊断 B综合性诊断 C微格诊断法 16、( A )有时可以作为综合性诊断的有效补充方式。 A分类诊断 B微格诊断 C主题式诊断 17、教学行为诊断的基本流程有五个环节，分别为：诊断前期准备—（ C ）—观察教学行为—整理观察数据—形成诊断意见。 A建构诊断方案 B建构诊断方法 C建构诊断框架 18、教学行为诊断的基本原则有：客观性原则、发展性原则、激励性原则、针对性原则、互动性原则、（ A ）。 A自主性原则 B主体性原则 C主观性原则 19、（ C ）是信息时代最重要的生产要素 A生产资料 B信息 C知识 20、信息时代的学习要求从传统的维持性学习向（ B ）转变。 A创造性学习 B创新性学习 C独创性学习 21、所谓（ A ）是指学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。 A自主学习 B创新性学习 C个性化学习 22、( C )的基本观点是：教育要适应未来世界的发展，必须围绕4种基本学习来重新设计、重新组织。 A双主体教育观 B创新教育观 C大支柱教育观 23、在教育中应用的现代信息技术，主要是三种技术：①现代媒体技术②现代媒传技术 ③（ B ）。 A教学方法设计技术 B教学系统设计技术 C教学设计技术 24、信息化教育的五化是指教育信息显示多媒化、（ A ）、教育信息存储光盘化、教育信息传输网络化、教育信息管理智能化。 A教育信息处理数字化 B教育信息处理数学化 C教育信息处理符号化 25、（ C ）的信息化教育一直走在世界前列。 A日本 B德国 C美国 26、（ B ）是世界上最早开展远程教育的国家。 A日本 B英国