从‘角色’到‘自我’——论教师改变的历史困境与可能-高等教育出版.pdf

下载文档 降价啦

8
0
约4.17万字
约 28页
2018-03-27 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

从‘角色’到‘自我’——论教师改变的历史困境与可能-高等教育出版.pdf

1、本文档共28页，其中可免费阅读9页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

期刊徵稿高等教育出版高等教育知角色到自我教改的史困境可能教育研究集刊第五十一第四期年月角色到自我教改的史困境可能摘要本研究後史批判的出反省前以教角色作教改的思考模式徵理性的模式常落入家官僚制社下的需求家知的消者之限制使得教育改革及教改不得其效即使教角色冠上自主的口也以逃教角色的思考因此本文建另一角度教自我思考教改的可能性根後的思考及反省本文提出三可能的途史性的社批判他者的自事展自我的智慧教改教後主立北教育大程教研究所博士班研究生子件投稿日期年月日修正日期年月日用日期年月日期刊徵稿高等教育出版高等

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 黃騰從「角色」到「自我」論教師改變的歷史困境與可能 89 教育研究集刊第五十一輯第四期 2005 年 12 月頁 89-116 從「角色」到「自我」  論教師改變的歷史困境與可能黃騰