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《面与色的美感》 教学案例 所用教材及章节名称： 初中美术课本八年级下册 第二单元第2课《面与色的美感》 * 教学对象： 汕头市莲塘中学八年级1-5班学生 * 教学目标： 1. 使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的基础。 2. 通过资料收集和课本阅读及“欣赏与探究”的学习活动，用自主·探究·合作的学习方式。 3. 养成热爱生活、关注自然、表达丰富情感的审美习惯。 * 教学要点： 1. 重 点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。 2. 难 点：准确地用色彩的联想来表达自己的情感。 3. 兴趣点： ①欣赏多种经典范例作品，培养自己的审美情感； ②小组合作进行色彩联想的练习。 * 教学环节： 一、课堂引入 ： 1．投影资料及挂图展示： ①课件显示：陈幼林的中国邮票设计《2008》、冷抽象艺术代表蒙德里安的《爵士乐》、欧普艺术家瓦萨雷的《模糊空间》…… ②展示上届学生的《面与色的美感》优秀作品。 2 ．学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。 * 教学环节： 1．范例导赏：蒙德里安是几何抽象的代表任务，他的绘画的基本元素是用直线相交构成富有节奏感的大小不等的几何图形，再用最单纯原色的色块与其匹配。晚年也尝试音乐感表现…… 质疑：面有哪些形状？ 提问后学生讨论，然后课件显示（不同的面的图形）： 几何形——有机形——偶然形 3．以两个相同的半圆为例，质疑学生：可以产生那些不同的组合？ 学生讨论，然后课件显示（不同的组合，产生的图形）： 覆盖——减缺——透叠——联合——接触——分离 4．教师引导学生运用基本形、骨格设计的规律和方法，进行面与色彩的构成组合。 课件显示：重复构成的设计过程。 5．教师引导学生理解色彩调和的四种基本方法：面积优势、置入共同色、互补色互混、色彩分割。 6．分组讨论： ①春夏秋冬给你的色彩感受，生活、环境中面与色结合有美感的情景。 课件显示：春——夏——秋——冬不同景色画面。 ②四季色彩系列给你的联想。 课件显示：四季色彩系列。 教师归纳：色彩直接影响人的情绪，左右人的感情、意志、思想与行动。 5、合作探究活动： 运用彩纸拼贴的形式分组合作，每组完成一幅色彩联想的练习，用简短文字说明。 7、教师总结：不同色彩会给我们不同的心理感受，引起不同的情感联想。 * 本课与信息技术整合情况简述 使用PPT制作课件，增大了教学内容密度，能有更多的时间让学生欣赏及相互讨论，学生对的色彩感受以及生活、环境中面与色的美结合 。 根据本课面与色的特点，对不同图例及春——夏——秋——冬不同景色画面的欣赏，让学生直接感受到色彩能直接影响人的情绪，左右人的感情、意志。感受到艺术与美就在生活中。 * 本课教学实施后的体会（简述） 学生能理解色彩调和的四种基本方法：面积优势、置入共同色、互补色互混、色彩分割。并运用彩纸拼贴的形式分组合作，完成一幅色彩联想的练习，文字说明简短，符合设计要求。 学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。培养学生的色彩感受，学生在色彩联想与表达方面比较活跃。学生的自主探究及合作探究较充分。 课堂内容较多，运用彩纸拼贴的形式分组合作，完成一幅色彩联想的练习，学生作业难度低，学生学习兴趣高。 课外延伸：将全级各组优秀的作业在校内布置一个专题展览，附简短文字说明 *