青少年价值观调查数据.PPTVIP

生 活 與 社 會 單元一：價值建立與應用 價值大拍賣 ? 假設每人有$1,000去競投自己想要的東西，例如幸福快樂、學識淵博、世界和平、崇高社會地位、健康身體等。 ? 每項底價$50，舉手競投，價高者得。 價值大拍賣貨品清單 價值大拍賣 你投得自己真正想要的東西嗎？ 你最想競投的東西是否跟其他同學的一樣？ 價值大拍賣 每項拍賣的東西都代表一些價值，你想競投的東西就是你珍視的價值，而每個人珍視的價值都略有不同。 你我同「價」？ 寫下五個自己最重視的價值 五人一組，討論並決定全組人都認同的五個重要價值 將每組的五個重要價值寫在黑板上 找出全班均認同的重要價值 你我同「價」？ 你的選擇與其他同學是否相同？ 每個人重視的價值都略有不同，哪些是你重視的價值？為甚麼？ 你我同「價」？ 價值觀是我們對美醜好壞的標準及事物的看法，也影響我們如何作抉擇。 青少年價值觀調查數據 香港律師會與香港理工大學合作，於2011年邀請所有參與〈青Teen講場2010〉的學生進行問卷調查，共收回523份問卷。參與是次調查的年青人是來自32間中學、中四至中六的學生。 青少年價值觀調查數據 93.8% 認為必須奉公守法 66.8% 認為成功須苦幹 63.8% 預期會因為錢而煩惱 48.2% 預期自己會因實際情況而隨波逐流 31.8% 認為錢能買到快樂 18.9% 認為只要唔係傷天害理，任何搵錢方法，唔理合唔合法都可以用 青少年價值觀調查數據 分組討論有什麼因素影響香港青少年的價值觀形成 青少年價值觀調查數據 我們的價值觀受著家庭、學校、社會、文化及傳媒的影響。個人及社會價值觀往往影響我們在遇到誠信挑戰時的判斷和抉擇。 誠信抉擇 分組以短劇演繹誠信抉擇處境 每組獲派一個處境，根據處境設計短劇演出 劇中須安排同學扮演主人翁心中的不同聲音 各組演出後，邀請曾扮演主人翁的同學以角色身分作出抉擇 誠信抉擇處境 處境一 巧盈與同學一起替老師買聖誕派對禮物，同學們將所獲贈品據為己有，叫巧盈不可告訴老師。 誠信抉擇處境 處境二 好友請求俊豪借功課給他／她抄，因他／她的媽媽生病入院，要照顧她及打理家務，無暇做功課。 誠信抉擇處境 處境三 浩明是風紀，好友午飯後遲到3分鐘，叫浩明不要記名，網開一面。 誠信抉擇處境 處境四 佩玲原先承諾以$500賣一個限量袋給A 同學，準備明天交收。B 同學知悉後願意出價$800，向佩玲買這個限量袋。佩玲猶豫將限量袋賣給A 同學抑或B 同學。 誠信抉擇處境 處境五 隊友叫偉強在學界運動比賽初賽中讓賽，以便「走線」，免得太早遇到強勁對手。 抉擇時的考慮 分組討論 – 試根據曾演繹的處境，討論處境中主人翁在面對抉擇所需考慮的因素 總 結 面對誠信抉擇時所需考慮的因素包括： 責任與後果 對其他人的影響 恪守誠實及公平等正面價值 廉政公署青年及德育組 16. 權力 8. 生活在公平的社會 15. 崇高社會地位 7. 健康 14. 聞名於世 6. 聰明才智 13. 吸引人的外表 5. 友情 12. 世界和平 4. 幸福家庭 11. 做一個誠實的人 3. 財富 10. 至死不渝的愛情 2. 自由 9. 生活在廉潔的社會 1. 幸福快樂 來源：香港律師會2011 .hk/pub_c/news/press.asp 抉擇 1 ( ) 有否違反正面價值觀 對其他人的影響 抉擇可能出現的後果 抉擇 2 ( ) 廉政公署青年及德育組