《基础会计》课程设计 说课课件..pptVIP

基础会计技能竞赛 * 基础会计技能竞赛 * 珠算等级考试 会计技能竞赛 * * 说课课件 《基础会计》 课程设计 锡林郭勒职业学院 刘玉梅 说课提要 教学团队 考核方案 教学方式 课程目标 课程内容 指导思想 课程性质 教学效果 教材分析 实训条件 * 课程性质 职业技术基础课 会计专业核心课程 职业资格证考试课程 * 课程设计指导思想 以学生职业能力为本的教学理念 基于会计工作过程为载体 对各业务环节的知识点和技能点分析 确定了课程目标和能力训练项目 采用了任务驱动和一体化教学方法 培 养 目 标 * 培 养 目 标 培养学生的自学能力、 学会交流和团队协作，提 高学生的会计岗位能力和 创新能力。 * 课程内容 有主线 有导向 有特点 有重点难点 有改革 有目标 * 课程内容 课程内容组织与编排以带领学生完成一件（职业岗位）工作为主线，以 学生未来的执业活动为导向，突出能力目标，充实了资格认证，案例教学和技能训练等方面的内容，突出本课程的应用性、针对性、岗位性、专业性的特点。在教学内容和课时上进行了改革，理论以够用为度（44学时），加强实际操作训练（112学时），注重学生职业技术能力和管理素质的培养。 * 课程内容设计 模块名称 学时 1、会计核算基础 18 2、会计核算业务 22 3、凭证、账簿和报表 30 4、会计账务处理程序 10 5、财产清查 8 6、会计职业道德 4 7、综合模拟实训 60 8、复习考试 4 合计 156 * 课程内容设计 1—6模块理论和单项实训 7、综合模拟实训 岗位职责 职位 职责 会计主管 负责财务科的全面工作、审核业务和会计报表的编制 出纳员 现金日记账和银行存款日记账的登记 制单会计 记账凭证的填制、科目汇总表的编制和总账的登记 记账会计 明细账的登记 综合实训按岗位设计，分小组：4人一组 * 课 程 目 标 通过开课程的学习，应掌握基础会 计基本方法和基本原理，使学生运 用课程的基本原理、基本方法具备 基本上岗的能力。课程结束后，要 求学生交出记账凭证、日记账、总 账、不同格式的明细账、资产负债 表和利润表等会计资料。（综合实 训成果） 课程总体目标 课程具体目标 1、能力目目标 2、知识目标 3、素质目标 4、会计上岗证目标 * 能力目标 建帐 处理原始凭证 处理记账凭证 登记账簿 对账结账 编制试算平衡表 编制财务报告 提高工作效率 账务处理 整理装订 * 知识目标 会计基础知识 掌握建帐账簿的登记方法 掌握会计凭证的填制和审核 掌握利润表和资产负债表的编制 理解会计要素及会计等式 * 素质目标 良好的思想品德 良好的心理素质 良好的身体素质 热爱本专业、 钻研业务。诚实守信、 实事求是。 健康的心理， 良好沟通的能力 能胜任未来职业 发展的需要 * 会计上岗证目标 《基础会计》课程 是会计从业资格考 试的必考课之一。 * 教学方式 知识、理论、实践 教、学、做 教室、实训室、工作岗位 教师、学生 1、一体化 2、一体化 3、一体化 4、一体化 四个一体化 真正实现“四个一体化”教学方式。 * 1、预习 2、设问 3、讲授 4、课堂练习 5、实训 6、考核 通过 教学过程 * 教学方法与手段 问题诱导教学法 任务驱动教学法 案例式教学法 理论与实践相结合的教学法 与会计证的融合教学法 技能竞赛教学法 * 实践教学 设计理念 能力目标职业化 实训内容任务化 实训方式岗位化 教学模式一体化 * 实践教学 实训项目设计 实训流程 实训条件 单项实训 综合 实训 顶岗 实习 实训流程 模块式和循环式 * 实训条件 校内 会计电算化实训中心 会计手工模拟实验室 * 实训条件 校外 1、安信会计事务所 2、盛通职业有限责任公司 3、额尔顿肉业有限责任公司 4、按快物流公司 * 考核方案设计 过程性考核×60%＋终结性考核×40%=100% 过程性考核主要包括：职业道德（10%） 课堂出勤（5%） 课堂参与 提问发言（15%） 课堂任务（30%） 终结性考核主要是期末考试卷面成绩。 考核要求 * 考核方案设计 评价标准（1） 职业道德 （10%） 课堂出勤 （5%） 课堂参与 提问发言 （15%） 课堂任务 （30%） 诚