语文教师的职业生涯设计与专业发展-四川中小学教师继续教育网.PPT

?三年成新秀 1.要有梦想和信念 2.要有生涯规划 3.要勤奋（多听课、多做题、多读书、多研究、多反思） 4.大胆做事，小心做人 ?五年成骨干 1.学会为他人负责 2.学会选择 3.核心是教学成绩 4.谦虚好学 5.追求教学艺术（磨课） ?十年成引领者 1.好的人品 2.有自己的绝活 3.人生为一件大事而来 ?十五至二十年成专家 1.要平衡中形成风格 2.科研上有建树（文章、课题、著述、研讨） 3.多参加培训，放开视野 4.敢于表现，大师指点，高端平台 5.生命成长 发展的瓶颈 有所成功，沾沾自喜，止步不前。 久难斩获，自以看穿，偃旗息鼓。 语文教师的专业发展之一 系统阅读教育学、心理学和各类语文教育研究著作。 黄金非宝书为宝，万事皆空善不空 ——马英九家祖训 语文教师的专业发展之二 努力寻找自己的研究和发展坐标 1.了解语文教育研究的架构 （1）语文学科课程的基础层面 （2）语文学科课程的理论层面 （3）语文学科课程的实践层面 2.充分全面客观分析自身优势和缺陷 语文教师的专业发展之三 以文化做基础，形成个性特色 寻求文化归属是个性生命的高品位；寻求个性特色是优秀教师发展的基本策略 （1）寻求文化归属是生命的高品位。 （2）寻求自身在文化部落中的生命意义。 语文教师的专业发展之四 以写作来提升思想力和思维力 （1）写教育教学日志 （2）写教育教学叙事 （3）写教育教学案例 （4）写教育教学反思性论文 （5）写教育教学研究著作 最后的话 我不完美，但我追求完美。在人生的道路上，没有成功，只有成长，校园就是师生生命成长的地方。 ——树德中学 邓文光 也许，永远没有那一天 前程如朝霞般绚烂 也许，永远没有那一天 成功如灯火般辉煌 也许，只能是这样 攀援却达不到峰顶 也许，只能是这样 奔流却掀不起波浪 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只 顾风雨兼程 只要热爱生命，一切，都在预料中 ——汪国真《也许》《热爱生命》 谢谢倾听！ * 语文教师的职业生涯设计与专业发展 成都树德中学 李 政 李政个人简历 1988.9—1991.7 资阳长生初级中学任教 1993.9—1999.8 资阳伍隍中学高中\班主任 1999.9—2006.8 资阳中学\班主任教研组长 2006.9—2007.8 四川温江中学高中\班主任 2007.9—今 成都树德中学高中语文教学、教研组长\省骨干教师 名师是怎样炼成的? 钱梦龙简介 钱梦龙，1931年2月生，江苏嘉定（今属上海市)人.。特级教师，全国教育系统劳动模范。历任嘉定第二中学语文教师、是嘉定区桃李园实验学校（原实验中学）前校长,语文教育艺术研究会会长,曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。 长期从事语文教学、成绩显著。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。 主要成就：三主四式导读法 钱梦龙简历 1949年（小学留级三次，高一仅读三月）解放后自荐担任一小学教师。1950年得到校长赏识，到中学兼课。 1951年，阴差阳错地成了上海嘉定第二中学教师 1956年，评为“嘉定县首届优秀教师” 1979年，提出“基本式教学法”，执教《愚公移山》，（后来用同样的方法在杭州教这篇课文，教学实录在《语文战线》杂志发表，当时上海市教研员徐振维老师这样评价：“钱梦龙《愚公移山》的教学震动了大江南北。”下半年，评为首批特级教师。（三万人选一） 1980年，陆续提出的“自读”、“教读”等概念，“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学观，以及在此基础上构建 “语文导读法” “‘基本式’的提出成了我命运急转弯的一个标志，对我个人来说，其意义相当于漫漫求索之路上的第一块‘里程石’。” ——钱梦龙 几十年形成自己一套相当完整的“三主四式”语文导读法，这奠定了他在中学语文教育界独树一帜的地位。 钱梦龙成名 我绝对意料不到，1979年下半年一次突然到来的机遇，一下子把我的名字和“特级教师”的荣誉称号联系到了一起。 有人说，钱梦龙的机遇好，如果没有那两次市级会议的听课，他怎么可能脱颖而出。此言有理。但我更信奉生物化学奠基人巴斯德的一句名言：“机遇偏爱有准备的头脑。”我所展示的虽然只是短短的两堂课，上课前也没有精心地备课，但为了上好这两堂课，我却准备了几十年!事实上，从我走上讲台、