自然環境認識を高めるための教材に関する研究 大学日语专业毕业论文范文.docVIP

日文毕业论文样本 自然環境認識を高めるための教材に関する研究 ――自然に働きかける活動を取り入れた実践を通して―― （明朝体三号加粗，中日文摘要单独一页） 概要：（日文明朝体小四号，单倍行距） 本研究では、学校教育段階にある生徒に対して、環境概念の基礎の構築をするための効果的な指導案、教材の効果の検証、指導過程の検討を行うと共に、言語習得が科学的思考にどのように影響するかについて、検証した。 今回実践した指導案、教材に、生徒の環境意識を高める効果があることを実証することができた。また、授業観察や生徒へのアンケートから、活動をベースにすることによって、生徒の授業に対する集中力と、授業の目標達成への意識が高まることが分かった。また、実践結果から、地域と、それぞれの地域のライフスタイルに着目した手法に効果があることが明らかになったので、今後応用することが出来ると考えている。 关于提高环境认识教材的研究 通过贡献自然的实践活动 （宋体三号加粗） 摘 要：（宋体四号中间空二个空格加粗）在本次研究中，在研讨环境概念基础的各类指导方案和教材的同时，验证了言语学习对于科学思考的影响。本次研究证实了指导方案与教材对于学生的环境认识的提高有正面作用。并且，通过问卷调查，以实践活动为基础，发现以上指导方案与教材对于学生的注意力和上课效果的提高也有意义。实践活动着眼于各个不同区域的生活模式，今后可以付诸实际运用。（宋体小四，单倍行距） 关键词：环境认识；教材；实践活动；生活模式 目次序章　研究の目的と方法??????????????????????????1第1節　はじめに?????????????????????????1 第2節　環境の多様性と地域に根ざした環境問題解決の必要性?????2 第3節　地域の環境に基づいた環境教育の展開????????????3 第１章　環境と環境教育の現状???????????????????????6第1節　世界の環境の現状?????????????????????6 第2節　日本の環境教育の現状???????????????????7 第3節　世界の環境教育の現状11 第２章　基礎的研究～環境に関する意識調査の結果～????????????第1節　マラウイ国の事例????????????????????第2節　カンボジア国の事例???????????????????1第3節　フィリピン国の事例???????????????????2第3章　環境教育教材および教育過程の検討?????????????????第1節　パックテストによる水の調査???????????????第2節　視聴覚教材の工夫????????????????????4第4章　授業実践研究???????????????????????????4第1節　カンボジア国での実践??????????????????4第2節　フィリピン国での実践??????????????????第5章　結論と今後の展開?????????????????????????1終章???????????????????????????????????11参考文献?????????????????????????????????11） 参考文献不应少于10条。参考文献应按英文26个字母的顺序、日文五十音图顺序排列，先列外文文献后列中文文献，中文用宋体小四，英文用Times New Roman小四，日文用明朝体小四号，期刊论文标记为[J]，专著为[M]，论文集为[C]，论文集收录的论文为[A]，博士论文为[D]，词典为[Z]。参考文献另起页附于文末。 例如： [1]阿部治『子どもと環境教育』、東海大学出版社、1993 [2]群馬県教育研究所連盟『実践的研究のすすめ方』、東洋館出版社、1994 [3]クリストファー?フレイヴィン『地球環境データブック（2002-03）』、家 の光協会、2002 [4]志村明彦「英語から日本語へのプラグマスティック?トランスファー」、『日本語教育』79号、1993 [5] 程琪龙. 认知语言学概论[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2001 [6] 蓝 纯. 从认知角度看汉语的空间隐喻[J]. 外语教学与研究，1999（4） … [9] 王 寅. 认知语言学的哲学基础:体验哲学[J]. 外语教学与研究2002(2) [10] 赵艳芳. 认知语言学概论[M]. 上海：上海外语教育出版社，2001 内部资料， 请勿外传！ 9JWKffwvG#tYM*Jg6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNX