生物上册期末复习.docxVIP

七年级生物上册期末总复习一、了解生物圈的范围，以及组成，知道哪些例子为生物圈。生物圈范围：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层生物圈组成：由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。例1.生物圈的范围为（）?A.大气圈、水圈和岩石圈的全部??B.大气圈、水圈的全部和岩石圈的上部?C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的大部分（或整个水圈）和岩石圈的表面例2、关于生物圈的说法正确的是（）A、生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称B、生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C、生物圈包括地球上的人类及人类生活的环境D、生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境例3.下列能构成生物圈的是?（?）? A.森林中的所有树木? B. 湖泊中的所有生物?C.地球上的所有人类?D.地球及所有生物二、生物的多样性包括哪些，能具体分析哪些例子为什么多样性，常考哪些例子为基因多样性和物种多样性；理解生态系统多样的定义和例子。包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性组成：生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市注意：一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。因为没有包括环境。例1、目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这体现了生物多样性的（）（一个物种中有很多品种，如人，每个人都不一样，因为基因不同）我国有高等植物349864种，脊椎动物6445种，真菌种类1万多种，这些体现了什么多样性？（）A.物种多样性 B.数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性例2、下列能构成一个生态系统的是( )A.九洲江及江内的所有生物B.凤凰山上的所有迎客松C.西湖内的所有荷花D.黄河三角洲内的所有生物三、生物区别于非生物的特征，理解具体的特征有哪些例子。（常考应激性）应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗例1、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这说明生物具有的特征是（）（对外界刺激作出反应）A.应激性 B.生长 C.繁殖 D.新陈代谢例2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）（一岁中包括生长和发育） A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应D.生长和发育例3.下列属于生物共同特征的是（）（病毒属于生物，但没有细胞结构）A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中例4.下列物体中属于生物的是（）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类A、①③⑤⑦⑨ B、②④⑥⑧C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧例5．开花结果与下列哪种现象所表现的生命特征不同（）（开花结果是为了繁殖后代）A.蜻蜓点水B.老虎产幼崽C.乌贼遇敌害时喷出墨汁（对外界做出反应） D.蒲公英散播种子四、生物与环境的相互影响:知道哪些是非生物因素，生物之间的关系等。非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。例1、决定水池植物群落分层现象的主要环境因素是（）（水中的分层与光照有关）温度 B、湿度 C、空气 D、光照例2、台湾玉山西北坡植被的分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是（）（山上的植物分层与温度有关） A、水分 B、阳光C、温度 D、湿度 (一)同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）不同种生物间的关系：互惠互利（海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（蛔虫和人）、竞争（水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）注意：一种生物吃另外一种生物的现象为捕食；同种生物之间大者吃小者为斗争；竞争体现在为共同需要的物质斗争。例1、下列生物之间的关系中，与斑马食草相同的是（）A.草盛豆苗稀B.狼捕杀羊 C.某些海葵附着在蟹壳上生活 D.雄鹿争夺配偶而争斗（二）生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）（三）生物适应环境的例子：鸟有适于飞翔的翅膀、北极熊皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺（四）生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。注意：生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。例1、生物与环境的关系非常密切，