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2012淄博市教师继续教育练习题 一、填空题 1、教育的出发点就是把的人打造成的人，这就是教育的最终归宿。 2. 课堂和课程正是撬起教育质量的支点。 3. 要造就有个性、有特长的建设者和接班人，我们不得不考虑要搭建一个，我们的培养目标要审时度势做出。 . 教育要扬长避短，我们教室里的每一个学生都是天生其人必，天生其才必。 . 中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是教育，第二个是教育。. 知识的补充需要，经验的积累需要。 我们的教育在挑选适合教育的学生的同时，要关注学生的. 8. 教育是智慧的事业，是激情的事业，只有教育，才能教育。教育的最高境界就是让学生享受的教育。 让个性发展偏离原则，偏离的航线同样是不足取的 二、单选题 1. 根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的( )得以发展。C强势智慧. 导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的( )而编写出来的， C学情. 校本课程的师资队伍保证要贯彻一个原则，把学生交给( )的老师. C最好. 强调规范的同时，帮助学生用( )支持特长的发展) A选择 . 以信任交换信任，以爱交换爱，师生之间的( )出现了一个高潮。C感情. 组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生( )的师资平台。B差异发展 . 为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了( )。 A备课组长教学质量承包责任制. 我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向( )老师。 D复合型 . 知识具有力量的条件是( )。 A应用 . 给学生提供合适的教育标准是重要的，( )比标准更重要 A合适 . 育人的第三课堂就是建设积极的( ) B教育环境 . 除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要我们学会( )。 D合作上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是( )。C学生根据自己试听课情况确定的 参与性 23、当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量， B有意识诺基亚总部副总裁说，诺基亚永远不会辜负来自市场的信任，因为诺基亚手机每隔( )天就发生一次革命性的变化。B27 创建积极教育环境的标准是( ) A让每一面墙都说话B既严格规范又鼓励选择的环境 C给孩子们提供倾诉衷肠的环境D像建设圣地一样建设学校 . 人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望，就是从( )起步。 A尊重孩子的个性B保护孩子的个性D张扬孩子的个性 . 这种组合文化的定格没有最好，只有更好，( )。A最好只是一时的现象B更好是永恒的追求 C持续改进D不断创新 . 不管全世界教学管理的经验有多少，课堂的三大构成要素是( )。 B谁来教C教什么D怎么教 . 1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括( )。 A获奖的足球队员B学科竞赛获奖者 C动手能力有特长者D为社会做义工 . 今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来( )。A养成读书的习惯C享受读书的乐趣 . 使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，( )，最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择 . 上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求( )。B学生各科可选择不同等级D这种选择不是终极选择，可中途改变 我们不仅要培养我们的学生具有( )，还要培养我们的学生具有领袖风采。A自立精神B共生意识C科学态度D人文情怀应该承认我们的社会发展目前正处在( )的社会发展进程当中。B新旧并存C新旧交替1. 积极的环境是让每一面墙都说话，每一面墙应该多说领导教育思想的话。 2. 在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。3. 中国社会发展需要造就合格加特长的学生 4. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。 . 没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。 . 国家课程体现的是国家意志，但是对人的强势智慧的发展兼顾不足。 . 学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。 . 上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争。 9. 自然人的首要特点就是差异性。 . 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。 11. 一个教师照亮了别人发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备. 29合格加特长，揭示了一个被片面追求升学率所掩盖着的普遍的真理。D 30虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大。F 31延伸国家课程让国家课程实现日光加灯光，让学生实现时间加汗水就会提高教学质量。F 32教育是智慧的事业，是激情的事业。D