【2018中考复习方案】(山西)语文中考总复习课件：第四篇 写 作(共313张)教学讲义.ppt

第28课时　凤头豹尾，上下连贯 6．以特写镜头开头。 这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。 如《一次难忘的实践》的开头：“酒红色的幕布拉开了， 色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光的映射下，音乐会终于开始了。”本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种紧张的气氛。 这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能起到较好的表达效果。 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 7．以比喻性语句开头。 文章开头使用比喻修辞可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。 如《学习贵在创新》的开头：“创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。”以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 8．以下定义开头。 这种开头是对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人地表达出来，使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。 如《信念》的开头：“信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴火；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。” 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 文无定法，作文的开头也不拘一格，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样开头，要从文章整体构思出发，要从中心出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。 二、回眸一瞥味无穷 结尾的要求总的来说应是切题、简明、余韵不尽。考场作文字数少、时间紧，加上阅卷老师的习惯与状态，我们的结尾也必须量体裁衣。下面笔者根据考场满分作文的成功经验，结合名家技法总结了作文结尾的“三招五式”。 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 写作指津 真 题 例 析 第一招：巧，精警凝练之美。 凝练的回应句联不仅仅是结构上的需要，而且往往是美化文章的必需。有了回应句联，文章上下左右，浑然一体，就像一个仪仗方阵，整齐划一，威风八面，美感四射。 所以，要做到精警凝练，就要做到回应句联，画龙点睛。如： “是的，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧！用它去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它去笑对阴晴圆缺，云来雁往。” 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 第二招：俏，生动形象之美。 怎样使结尾靓丽呢？ (1)感情真挚。美学家认为，真实是美的根本。抒情的字句要真诚，如果掺进了虚假，暴露了雕凿痕迹，那文章就酸气弥漫，令人掩鼻了。 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 (2)语言温馨。文学是语言的艺术，各种表达方式、 表达技巧的运用非常重要。因此，相同的内容用不同的语言和方式来表达，效果是不一样的。我们如能在语言生动形象上下功夫，就能使读者眼前一亮，收到理想的效果。可以通过比喻象征、名言警句、歌词诗句的运用来达到这一点。如： “‘不识庐山真面目，只缘身在此山中。’世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样‘出’，也不一定都要像李白一样‘入’，而是要万物归乎一心。俗话说得好，‘心静自然凉’，只要内心真诚、纯净，又何必去理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。” 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 第三招：妙，含蓄深远之美。 好的结尾应有“撞钟”之效，余韵悠长，发人深省，讲的就是结尾要有含蓄深远之美的意思。应该说，这种结尾是最理想的，它能极大地激活读者的联想和想象，给读者广阔的再创造空间，让读者去体会文章的情思之美和文字之美。 所以，要做到这一点，就必须提升自己的认识水平， 能够透过现象挖掘本质。如：“我久久地伫立着，目送那远去的汽车。心中忽然想起，老人说：人是有魂儿的。我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂！” 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 第一式：首尾呼应式。 其基本任务是：告诉阅卷老师，文章不偏题，正得很；文章主旨在这，瞧，正确、深刻又新颖；再看我文章的文采，多好啊！要显示不偏题，就要照应“话题”，照应题目，再照应开头；要显示题旨，莫过于用简洁或浓丽的色彩承载准确深刻的文字让它隆重登场；要显示文采，最好用点修辞方法，讲究点句式的整散，讲点抒情质量。 写作指津 真 题 例 析 第28课时　凤头豹尾，上下连贯 如《生活