2015年修订版思想道德修养与法律基础第五章第三节培训材料.ppt

第三节 家 庭 美 德;;;第三节 家庭美德;一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范（一）恋爱中的道德规范（二）婚姻家庭生活中的道德规范 ;爱情与人生; 爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清楚它，那就绝对不是爱情。;爱情观念的探究;　　所谓爱情，是指一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的情感。;;性　爱; 爱与性的最初渊源;共同的生活理想;　世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。; 成熟的爱与不成熟的爱的内涵 ;;;;;;恋爱中的道德要求;（二）恋爱中的道德规范;（二）恋爱中的道德规范;（二）恋爱中的道德规范;　尊重平等人格;（四）婚姻家庭生活中的道德道德规范;婚姻家庭道德的历史演变;现代婚姻制度遭遇挑战;爱情是婚姻的唯一支柱吗？;家庭的作用 ;“婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟想出出不来” ——蒙田（法）;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;　　家庭美德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发展的重要条件。是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则。;家庭美德的基本规范;家庭美德的学习;;案例（一） 　 小余和小文，一个来自南国，一个来自北疆，是从大一就厮守在一起的大学情侣，自从两人相互在心海里荡起一股从来没有过的爱的涟漪之后，双方就黏在了一起，几乎连生活能力都不能“自理”，吃饭两人都相互喂着吃，并在外租房同住。对此，家长着急，学校反对，社会贬低，但两人毫不介意。可是毕业的无奈，择业的去向，父母的干涉，两人不得不面对现实，最后只得洒泪而别，劳燕分飞，各奔东西，征程一路伤心雨。 ;案例（二）：一位女大学生的恋爱心理咨询信 　 我谈了一个男朋友，他早我一年毕业了。大一、大二时，他总是陪我上晚自习，周末陪我玩，当时很开心，学习成绩也好，现在他陪我的机会减少了，所以心情总不好，总想他能够天天陪我。有时他答应回来看我，又失约了，我的情绪便又特别低落，甚至想哭。想到旷野上呐喊几声，每每看到班里的其他同学一对一对地在一起，我好羡慕，好嫉妒。??? 您说我是不是有心理障碍，我该怎么办？迫切希望您早日回信。 ;结合以上材料讨论大学期间谈恋爱 是利大于弊？ 还是弊大于利？ ;恋爱是人格再造的契机;　　大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在经历了数年的寒窗苦读之后，终于走进梦寐以求的大学殿堂，紧绷的学习神经得以放松。少男钟情、少女怀春的青春期心理在历经高考的压抑之后得以重新释放。自然，一旦遇到合适的土壤，就会播下爱情的种子。然而由于多种原因，大学生的恋爱很容易陷入误区。;（一）树立正确的恋爱观; 改变恋爱不良认识 ;;据浙江工业大学对全省10余所大专院校的大学生恋爱观的调查，当代大学生的性道德观念发生了巨变，有近1/3的大学生对西方的“性解放”、“性自由”是持认同态度的。有31.1%的学生不仅认为“性解放”、“性自由”是“现代文明的标志，完全可以接受”，而且认为“这是人类爱情发展的必然结果”。 对于婚前性行为，认为这是一种不道德的行为的占14.2%；认为不道德，自己不做，但可以理解的占21.9%；而认为只要真心相爱无需指责的占55.9%，居第一位。还有5%的同学认为“只要两人愿意，没有爱情也行”。 ;对待失恋的正确态度;大学生恋爱应处理好的几对关系;（二）树立正确的婚姻观;第六章 培育职业精神 树立家庭美德; 家 庭 关 系;三、弘扬家庭美德;婚姻法;第六章 培育职业精神 树立家庭美德