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满 族 想一想：小燕子她们穿的服装是哪个族的呢？ 德 昂 族 回 族 维吾尔族 阿 昌 族 傣 族 汉 族 景 颇 族 彝yí族 火把节 　　来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，你们猜猜他们要去哪呀？ 　　对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 人教版语文三年级上册 勉县实验小学 侯瑞娟 借助课文插图，找一找蝴蝶、 铜钟、凤尾竹和那棵粗壮的 大青树。 凤尾竹 边读课文，边思考： 民族小学和我们的学校有什么不同？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 1.走来了许多少数民族的小学生。 2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。 3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 绚丽多彩 的服装 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 为什么从这里也体会到了美丽？读好这个句子，这个句子比较特别，标注3个向，这样的句子读来， 你又什么样的感觉？这一段，还有一个排比句，看谁眼睛亮，把它找出来。 排比句 像这样三个句式以上结构相似的句子，我们称为排比句。 排比句节奏感强，读起来很生动，具体，感情强烈。 来到动物园，我看到了（ ），看到了（ ），还看到了（ ）。 排比我来说 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 不同 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！ 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真 好听！ 不同民族 同一间 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 　　这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么想？你会怎么做？ 小树你为什么不摇了？小鸟你为什么不叫了？美丽的小蝴蝶你为什么一直停在花朵上不飞了？可爱的小猴子，你不是最喜欢玩的吗，现在怎么变得那么安静？ 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 吸引 哪里有趣？大家跳得多开心，玩得多快乐，有了松鼠山狸的加入，更有趣了，读 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 这是我们的民族小学。 这就是我们的民族小学。 就 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这是一所 的学校； 这是一所 的学校； 这是一所 的学校…… 56个民族56枝花,56族兄弟姐妹是一家