人教版八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为课件幻灯片.pptVIP

一、先天性行为 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为. 生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为. 二、学习行为 三、动物的各种行为 取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为. 四、研究动物行为的方法 观察法、实验法 点此播放教学视频 课外探究 选取自己感兴趣的动物行为 自己提出问题并作出假设 自主制定探究计划,并讨论、完善 实施计划，观察、纪录 分析结果，得出结论，并与同学交流 点此播放教学视频 2012年 点此播放教学视频 * 书利华教育网您的教育资源库 * 书利华教育网您的教育资源库 * 行为泛指动物的动作或活动。包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、攻击、防御或繁殖等动作；甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的行为。 * 主要有趋性、反射和本能等三种。趋性是动物对刺激的一种简单反应，它能促使动物到达对自己生活有利的环境中去，从而躲避不利的条件。是低等动物对环境的一种重要的适应行为.动物越高等就很少有简单的趋性反应，到了哺乳动物趋性已基本消失。反射也是动物对环境的一种重要适应方式，这种反射行为在低等动物生活中显得更重要。动物越高等这种行为越显得不够用，到了哺乳动物，反射行为大多数为复杂的行为所代替，使它们增强了对生存环境的适应能力。本能行为有些是比较简单的，但是大多数本能行为比反射行为复杂得多，它是按预定程序进行的一系列的行为活动。如鸟类的筑巢就是如此。本能行为是先天具有的，由遗传决定的。例如，同一种蜘蛛的结网方式及形状，同一种鸟的造巢方法，都很相似。 * 代代相传，较为固定．例如，同一种蜘蛛的结网方式及形状，同一种鸟的造巢方法，都很相似。 * 经过动物的反复尝试后，采取特定的行为，不是生来就有的，而是在遗传基础上，由环境因素影响而形成的，是对后天经验的积累。 * * 动物的先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为，而学习行为是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为。所以动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 * 先天性行为有很大局限性。任何生物如果一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自然淘汰。 * * 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力越差。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为会受遗传因素的影响。 以小白鼠为例，让它从“迷宫”的入口处出发，摸索着最后找到食物的实验来说明。开始，小白鼠几次进入迷宫，来来去去怎么也走不到放食物的地方。但是练习数次以后，便几乎能毫无差错地到达目的地了。高等动物能进行判断，能利用经验作出有效行为。实验证明，各类动物在学会越过障碍物而取得食物的能力上，有着明显的差别。如果把食物放在让章鱼（软体动物）能够看到的障碍物）（如玻璃板）的一侧，章鱼只是直扑障碍物，在障碍物上乱碰乱撞，不会绕过障碍物去捕捉。最后只可能由于碰巧，偶然爬到障碍物的另一侧才获得成功。鸟类经过多次“尝试、错误”的学习才能成功。但狗可以较快地学会绕道，而猴子和猩猩等灵长类动物，只要一次就学会绕道。 * * 渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。 * 贮食行为 * 攻击行为（种内、种间）；防御行为（拟态、伪装—壁虎自残、保护色、威吓） * 春天来临，大多数鸟类都进入繁殖期，在此期间，每一对鸟都要占有一定的区域，作为活动和取食的范围并在其中筑巢，这块区域叫巢区。巢区由雄鸟选择和占据。占有巢区的雄鸟，通常有保护巢区的行为，不准许其他鸟类、特别是同种类的雄鸟进行这块地盘。为了表明享有这块区域的权力，雄鸟常高声鸣啭并在所占有的地盘上空飞翔。这种活动不仅是对同性者的“警告”，同时也是向雌鸟表示求爱而发出的信息。鸟类的占区行为，其重要的生物学意义在于使每一对鸟类（特别是那些飞行能力较弱的食虫鸟类）都能保证从距离最近的地域内获得育雏所需要的充足食物。另外，每一对鸟都在自己的领域内活动，可促使配偶双方结合得更加牢固，减少了同种鸟类间的相互干扰。鸟类的求偶炫耀丰富多彩，各式各样。鸣啭和鸣叫是一种经常可以见到的求偶炫耀方式。除此之外，有的鸟类还用炫耀羽毛和特殊的表态动作向对方表达情意。雉鸡类的求偶常常是在舞蹈炫耀的同时，伴随着武力进行的，当一只雄鸡正向雌鸡求爱之际，如有另一只雄鸡“插足”，就会出现两雄格斗，猛禽的求婚炫耀，大都发挥飞行优势，在空中做各种各样的特技表演； * 小结 八年级生物上册 第二章