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特点1：连续几年物理综合试题难度基本稳定，但物理整卷难度都偏大 特点2：考试内容基本稳定，注重主干知识和核心知识的考查，但考查角度千变万化 特点3：充分挖掘命题资源，注意推陈出新 特点4：注重理论联系实际，考查考生运用物理知识解决实际问题的能力 特点5：注重学科内的综合，关注科学素养 特点6：强调能力立意，全面考查考生能力 趋势1：试题趋于常规，并不刻意追求新颖 趋势2：内容趋于稳定，不脱离教材与考试大纲 趋势3：数形结合频现，难度加大 趋势4：解题方法多样，关注学科思想 趋势5：强化综合能力测试，突出选拔功能 趋势6：难度大，降低难度呼声高 1、基础知识不扎实，导致失分。 2、理论联系实际的能力差，导致失分 3、审题能力和获取信息能力薄弱，导致失分 4、思维不灵活，思维定式严重，导致失分 5、物理过程不顺畅，建模能力差，导致失分。 6、用数学工具处理物理问题的能力欠缺，运用图象能力差，导致失分 7、解题不规范，表述不科学，导致失分 8、非智力因素导致失分 精细备考细则 恳请各位专家、老师 指正！ 谢谢！ 从上述分析可以看出：在近五年中就有四年考了万有引力及天体的运动，有四年考了牛顿第二定律，能量和动量部分只考了一次，平抛运动只考了一次，物体平衡只考了一次，主要为补缺性设置。在09年高考中可能会涉及物体的平衡问题和圆周运动问题，因此除了重视热点的复习，还要重视“冷点”的复习！如过去多次考过的碰撞的可能性判定、绳联问题的速度关联、存在机械能损失的过程分析等要引起足够的重视！ 1．一重物从某高处由静止开始向下运动，经过时间t0落至地面。已知在重物运动过程中重物所受的空气阻力恒定。则关于重物的机械能随时间的变化图象可能正确的是（ ） 2．两个所受重力大小分别为GA和GB的小球A和B，用轻杆连接，放置在光滑的半球形碗内。小球A、B与碗的球心O在同一竖直平面内，如图所示，若碗的半径为R，细杆的长度为R，GA＞GB，由关于连接两小球的细杆AB静止时与竖直方向的夹角?，以下说法正确的是（　　） 6.电学部分选择题 近五年理综的试题情况 从上面试题可以看出以下几点：（1） 近五年电磁感应都有一道选择题，这是因为电磁感应是高考必考内容，但又没有设置大题，是“大题小考”；(2)电场和磁场每年必考，大题设置电场，小题就考磁场；大题考磁场，小题就考电场；（3）前四年都是两力两电，唯独08年是三力一电，这就告诉我们力电的比例是可以变化的，这是因为大纲中只规定“物理、化学、生物3科的内容比例约为40%、36%、24%。试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。”并没有严格规定物理各部分内容的占分比例，在强调覆盖率的基础上是可以调整的 4）电学选择题的难度有下降的趋势，并且不回避陈题，过去考过了现在可以再考。（5）交流电、电磁场和电磁波部分连续五年没有考，这已经让很多学生不重视这一部分的复习，但今年会不会考，这是不能下结论的，但一定要重视这一部分的复习。特别是交流电的“四值”、变压器和远距离输电要理解透彻。预测含容电路和变压器的动态电路分析考的可能性较大。 二、实验试题 近几年高考的重点是设计性实验，与此有关的高考试题几乎每年都有，题型有选择题、填空题、作图题等．命题主要体现在以下几个方面：基本仪器的应用型实验、原理验证型实验、测定型实验、研究型实验和探究型实验。每一类实验题都是以设计实验为主，要求会用学过的实验仪器、实验方法去完成课本上没有的实验。这类题“型”在课本外，但“神”在课本内。 近两年高考试题的特点已向我们发出了信号：力学设计性实验同样可以成为优秀的高考试题，改变了高考只考电学设计性的实验的单一模式。另外08年高考有许多经典的习题改编成实验题，如：全国理综Ⅰ的第22题第1小题、四川延考区理综第22题、上海物理卷第19题、江苏物理卷第11题等，我们复习时要注意这一问题。 从上述试题可以分析得出：（1）实验题多源于课本，所给的情景和要求跟课本是不同的，是教材的变形实验；（2）注重基本仪器的考查；（3）注重实验操作过程和实验结果的考查；（4）强调实验方法的考查，侧重考查考生利用基本的实验原理方法独立完成实验和处理实验数据的能力；（5）加大了设计性实验或探究性实验的考查力度. (6)实验题分值在17-18分,从05年以后实验题均是“一大一小”模式, “一力一电”或“一光一电”或“一热一电”. 重视电学实验的复习，但不能轻视力、热、光实验.近几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数,以电学实验为主,但不是说只能考电学实验. （7）会用中学物理实验的原理和仪器解决联系实际的问题 高考命题总是注重能力考