让爱在政治课堂中闪光.docVIP

让爱在政治课堂中闪光 光华中学 崔秀艳 有人说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。”也有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”我想，我们教师还应该是播撒阳光的天使，我们要让爱照亮每个学生的心灵。在一个学生群体中，往往是优秀的学生更容易受到教师的重视，而学习有困难的学生和处于中等的学生容易被忽略，长期的被忽略会使他们变得自卑，变得压抑，成为了“灰色学生”。对于他们，要多给予关注，多给予鼓励，用爱的阳光照亮他们的心灵，让他们同样能看到如花般灿烂的前景。在教学过程中，教师必须尊重每一位学生“做人”的尊严和价值，尤其要尊重后进生。后进生由于长期学习成绩不佳，被老师、同学、甚至自己最亲密的人——父母公认为“后进生”，自尊心受到极大的伤害，丧失了学习的信心和勇气。平时，在表面上他们好像一副无所谓的样子，其实他们的内心是很痛苦的，很希望得到别人的尊重的。这说明他们并不是绝望者，他们和正常人一样，都有一个美好向上的愿望。因此，教师要理解他们，帮助他们实现埋藏在心底的美好愿望。 在平时教学中，要善于抓住后进生的闪光点，以此为激励进步的突破点，唤起后进生的自我觉醒，激发其上进的愿望。另外，还要善于利用课余时间经常与后进生交谈，从生活、学习、思想上关心他们，使师生关系融洽，成为他们的知心朋友。 我在抓学生的行为习惯和学习习惯时，对那些上课不注意听讲、“捣乱”的“差生”我就经常找他们谈心，耐心地说服教育，在我任教的八年五班王鹏举、八年六班刘明明、八年七班栾峻博、八年八班于芯博等同学，每次上课只要他们“溜号”想说话，我就用眼神提示他们，或走到他们身边提醒他们该做什么，几节课后他们改变了很多。我相信，只要我们付出努力，有爱和关心，后进生也会变好的。 教师还要宽容学生的错误。学生在成长过程中难免不犯些错误，既然学生犯错误难免，那么犯了错误应该给他们改错的机会。如果使学生当众出丑，时时会被人揭伤疤，他将无法在这个集体中抬起头来，要么产生自卑的思想和行为；要么将来走上危害社会的道路。这样的结果无论对学生的成长，家庭的稳定还是社会的发展都很不利。因此，作为教师应该学会宽容，讲究技巧。我对于犯错的学生，帮助他们认识到错误，并且改正错误，真正地宽容他们。 在平时的课堂教学设计中，除了熟悉教材更要熟悉学生，课堂教学的每一个环节都要注重以人为本，以学生为主体优化课堂教学。 例如，我在一节新课的导入环节中，尽可能地考查学生的课外知识，有目的地设置一些话题，让学生去参与，去讨论，形成他们自己的观点，然后请几名有代表性的学生表述他们的想法。 在呈现新课程内容时适当地布置一些讨论的题目，给学生充足的时间去互动。 从课前预习到课堂互动再到课后问题升华，教学的每一个环节都以学生的学，教师的配合为主体，这样才能真正体现课改的理念。 在教学过程中，师生间、学生间也进行动态的对话，这种对话的内容包括知识信息、情感、态度等各个方面，教师不再是高高在上的长者，而是孩子们的朋友，他们在合作中探索、求知，教师的一个眼神有时也能表达对学生的关怀，教师和学生就是通过这种对话和交流来实现课堂中师生间的互动的。 总之，为了每一个学生的发展，就要真情对待学生，关心爱护学生，让学生真正体会到自己是在老师的关爱中成长。