第二单元 古希腊和古罗马的政治方案教学设计.docVIP

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第二单元 古希腊和古罗马的政治方案教学设计

第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 教 学 设 计 山东省宁阳第四中学 陈 静 二O一0年一月 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度2 山东宁阳四中高三历史 陈 静 【课标要求】 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。 【考纲要求】雅典的民主政治、罗马法教学目标教学教学 (2)古希腊曲折的海岸,众多海湾良港,为工商航海贸易提供了最为便利的条件。 (3)商业航海贸易须以平等交换为原则,自由的环境,这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。 (4)小国寡民的城邦一旦由于人口的增加而无法负荷时,希腊人就到海外去建立殖民地,加之频繁的航海贸易活动,希腊人练就了勇于开拓,善于求索的民族性格。 繁荣的商品经济,健全的民主政治,加上开拓、求索的民族精神,希腊人创造了辉煌灿烂的文化,并使希腊成为西方文明的摇篮。而这一切,皆与希腊的自然地理环境有着密切的关系。但还是要强调的是地理环境对一个地区的政治制度并不起决定性作用,一个地区建立什么样的政治制度关键是有经济形态、生产力发展水平决定的。 2、雅典民主政治的主要内容。(基本特点、主要机构) 答案:①雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。公民大会、五百人议事会、民众法庭和众多规模不大的行政和军事机关是其民主政体的充分体现:公民大会是最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事;最重要的程序――就某项事务展开辩论;五百人议事会是公民大会的附属机构,负责为大会准备提案;两次公民大会闭会期间,议事会是最高权力的代表,负责监督行政官员落实大会决议;民众法庭是日常司法机关,拥有终审决定高级公职人员的任职资格的权利。最大限度保持公正,避免行贿舞弊现象的发生。一切官职向公民开放并由选举产生。。 意义:创新性:为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出民主的运作方式,为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。优越性:多数人决策,使问题考虑得更全面;公职人员有多数人选举产生,时期处于群众的监督之下,减少了以权谋私的可能性。文明进步:推动了文化事业的发展,使希腊文明成为古代西方、乃至整个世界重要的文明中心。 局限性:它仅仅是对公民群体而言,而非公民,例如外邦移民、奴隶和它 国公民,都没有享有民主的权利;是男性公民的民主;一切公职由选举和抽签产生,这种轮番而治极有可能导致极端民主化,导致民主制的衰落。 总体评价:他在充分发挥积极作用,促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时,又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器。6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它随罗马国家的发展而演变,呈现出较为明显的阶段性。 ①公元前8世纪中期,罗马城建立,实行君主制。 ②公元前6世纪末罗马共和国建立。共和国早期,平民与贵族进行斗争,争取自己的权利。早期罗马国家只有习惯法,没有成文法。 ③公元前5世纪中期,由贵族组成十人委员会制定的法律,刻在十二块铜表上发表,称为《十二铜表法》。它标志着罗马成文法的诞生。 ④公元前3世纪中期之前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,被称为公民法,具有明显的狭隘性。 ⑤公元前3世纪中期,伴随罗马对外扩张的过程中,公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,称为“万民法”。 ⑥公元前27年,屋大维建立罗马帝国。帝国前期,皇帝们重视法律的制定,他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。法学家也积极立法,进行法律解释。 ⑦3世纪初,罗马帝国境内自由民之间与非公民的区别开始消失,原先的公民法与万民法之间的区别失去了实际意义。 ⑧3世纪末至4世纪初,法学家编纂了一系列法典,皇帝查士丁尼设立专门委员会编纂罗马法,形成了法律汇编,即《民法大全》。它是罗马法编纂的结晶,标志着罗马法体系的最终完成。 (2)罗马法的主要内容。 ①广义的罗马法指通行于罗马帝国统治地区的全部法律制度,狭义的罗马法仅指罗马公民法。②罗马法从形式上可以分为成文法与习惯法;从整体结构上看,包括公民法、万民法和自然法。③公民法基本上属于罗马及其公民的法律。④万民法是罗马帝国统治范围内的国际法,适用于帝国境内各民族以及外邦自由民,它主要调整财产关系,规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。⑤罗马法的核心之一是承认财产神圣不可侵犯。最重要的是对债权的规定和解释,制定了解决各种债务纠纷是适用的条款,特别规定了契约的各种形式,以及契约双方的权利和义务。⑥罗马法中还渗透着自然法思想。如

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