学科研究模块二.docVIP

选题一：绿色食品知多少 研究方法：调查研究法 研究步骤： 确定选题。 确定研究方法采用调查研究法和设计调查问卷。 进行问卷调查。 对调查结果进行分析、总结。 设计方案改进作业的量和质，提高练习效果设计方案任高班的课，其中一个班的平均分在全级排名。决心要改变这个班成绩差的现状。一方面改进课堂教学，一方面加大作业量，除了课本上的习题一律全做以外，还要做里发的练习，一学期结束以后，期末考试平均分仍然排年。深感这个成绩与学生做作业所付出的心力相比，相差甚远。于是决定用行动研究法来解决这个现实问题。的研究过程如下： ??? 发现问题：发现一学期以来，尽管作业量加大，但练习效果不佳，学生成绩仍然不高。 ??? 鉴定问题：针对发现的问题，通过研究有关学习理论和请教教科所研究人员指导，经认真研究，确定以改进地理作业的量和质，提高练习效果作为研究主题。 ??? 文献探讨：确定研究主题后，广泛深入搜集有关改进作业练习的各种资料，从中获知作业的目的、形式、作业量与练习效果的关系等相关理论。? ? 设立假说：根据分析研究，推出行动假设──对作业结构进行调整，即每次作业模仿性练习题和创造性练习题的比例为7:3或8:2，以提高作业的练习效果，进而提高全班学生的地理成绩。 ?? ? 拟订计划：根据文献探讨及对问题的分析，确定了研究对象、研究目的、研究假说以及制定了研究步骤、措施，明确了研究方法、时间等，形成了行动计划。 ??? 实施行动：根据行动计划，开始进行改进作业的实验。实施新作业实验后，观察并记录学生完成作业的态度及作业正确率。发现中等以下学生完成创造性练习题有一定困难，难以一步达到高考综合题水平，于是不断调整创造性练习题难度，使多地理生通过创造性思考解答出创造性练习题。 ??? 评价效果：多媒体计算机辅助教学后学生的学习效果设计方案　　第一步：选取实验对象。 　　为保证正常教学的进行，在某个年级中选择两个现成的整班参加实验。 　　为了保证参加研究的两个班学习的原始水平相似，对该年级所有的班进行前测以检测起始水平，从中选出两个水平接近的整班参加研究，保证选出的两个班在学习上总体水平相同或相近。然后从中随机确定一个班作为实验组，接受多媒体计算机辅助教学；同时另一个班作为控制组按照原有教学计划和教学方式进行学习。 　　第二步：经过同一进度的教学活动后，同时对两个班级的课学习成绩进行考核，考核的结果进行后测。 　　第三步：将两个班的后测成绩分别减去各自的前测成绩，并用独立样本的t检验对这两个差值的差别显著性进行统计检验，最后判断实验组和控制组在进行实验前后是否有明显的差异，从而得出结论。