2012年冬季期中考试三年级语文试卷分析.docVIP

三年级语文试卷分析 这次期中考试结束了。作为初为语文老师的我来说这样的考试结果我一点也不意外，在考试之前我就已经预料到了。因为在平常的教学过程中，我就隐隐约约的感觉到了教学过程当中做出现的问题。在其中，在考试之前的几天里我已经渐渐地发现了教学的方法，只是时间上来不及了。 在这次考试中。最重要的就是成绩悬殊太大，有一大部分的孩子考试成绩很是不理想，甚至是不及格。 面对这种严重的学生参差不齐，无法整齐划一的情形，我觉得在以后的教学活动中特别有必要进行层次教学。每个学生的发展水平都是不一样的所以我们也不能用一样的方法方式去教育发展水平各异的学生。 在日常的教学过程中，好学生对知识总是特别的渴望，课本上的内容无法满足他们的需求；大多数学生在一定时间内刚好能完成课本上的任务，而有那么一小部分人在一定时间内却无法按时完成课上的内容。面对这样的情况，不得不把学生分成不同层次的组别让其进行课堂教学。具体来说，可以按照一定的标准，见整个班级分成层次不同的三个组。就是ABC不同组别。在日常教学过程中，在学生完成一定的教学任务后，可以适当的给A组布置一定量的作业，这些作业可以是有一定挑战性的，能激起他们的学习兴趣的；而B组呢，给他们充足的时间去完成壳内的任务，在这些任务都完成之后如果有时间再给他们加一些任务，如果时间不允许就不用这么费劲了，如果课内的任务任务都完不成，再做别的就更费力了，而且还浪费时间，没有效果。对于C组的这些学生呢，也就是那些比较差的学生，他们本身是很难接受课上的任务，给他们一定的时间都不一定能完成任务，如果再给他们一定的作业就更是不可能了，所以，对于这么一部分学生，必须十分有耐心，给学生充足的时间，足够的指导，在课余时间，耐心的帮这些孩子进行讲解，从心底里给学生以自信，帮他们理很长的时间，理解课本，完成任务，最主要的是帮他们树立自信。就好比是背课文这么简单的事情，A组的学生背的特别的快，而且是供不应求，教师就得找一些有意义的，有趣的东西让这些孩子多读多背多记，不至于让他们浪费时间，而且还能不断的增进知识，不断进步。而B组的学生呢，给他们充足的时间让他们去消化课本上的任务，给他们以一定的指导，让其完全的理解了课内的任务之后再说别的任务。而对于C组的学生，背诵一篇课文本来就很费劲，教师就得做到充足的背诵指导，交给他们一些背诵的技巧，以及给与他们充足的时间，接受课本上的东西再说别的。 后进生的转化工作本身就是一个严峻的问题，可以对这些学生采用不同的方法进行教育。什么，强化转化法，目标激励法，归因训练，心理辅导，各种方法都得试一试，争取在以后的教学过程中一步一步将后进生的工作转化过来。否则，班级的整体成绩是无论如何都不能转化过来的。而且，在平常的教学过程中，就应该适当地多给他们一点时间，多一点锻炼，比如，在课余或者是星期六日额外给他们加一些任务，比如，让他们多写一些生字，词语，平时也多加提问。所谓笨鸟先飞，熟能生巧，必须得多加练习。 教室里的每一个学生都应该得到充分的重视，任何一个学生都不应被忽视，在每一次的教学过程中，都必须重视到后进生，而且得多注意，时刻监督他们，不至于让他们太偷懒，逐渐培养起他们学习的积极性。 每一个知识点，每一个过程中的每一个环节中的知识，都应该通过一定的方式，确保每一个学生都能接受了。 怎么才能做到顾全全班，让每一个学生都拿高分，这或许会是我这一辈子都的研究的问题，在以后的工作中，还是得研究，多多向有经验的老师请教，多多学习，不断实践。