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堂 教 学 流 程 图 ?????????????????????????????????????????????????????????????? 一、谈话导入 1、上课之前我们来看一组图片。图片让你知道什么？护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。 4、然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是？（南丁格尔）????????4、这节课我们继续学习“英雄”这一单元中的第三篇课文《白衣天使》，目睹南丁格尔的风采。（白衣天使）板书课题 二、明确目标 1、有目标，就有方向，先来看看本节课的学习目标。（出示目标） （1）独立识字学词。 ???（2）学习课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品质，练习用简要的语言概述南丁格尔的事迹。 ????(3)品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。 2、指名读。 3、带着目标走进课文。? 三、自主读识 1、出示自主读识： ???????????自由读课文，运用学过的方法自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。 2、指名读。?????????????? 四、检测预习 1、我会读 ?2、开火车读，全班跟读。 3、指名读。 4、听写词语，同桌互改，有错纠错。 ?????????5、字词掌握的不错，扫除了字词障碍，让我们再次走进课文，边读边想课文主要写了南丁格尔的哪些事迹? 6、学生自读课文。 7、同桌交流后全班反馈，教师板书。 五、自主学习，合作读议 ???1、又读了一遍课文，相信大家对南丁格尔又多了一份了解。那同学们，你们佩服南丁格尔吗？（佩服） ?2、出示自学提示 你佩服南丁格尔吗？为什么？ 请大家带着问题，?默读课文，选择南丁格尔最令你佩服的事迹，用心读一读，想一想你佩服她的原因，批注自己的感受，并试着把自己的理解通过读表达出来。 ?????3、自主学习。 4、小组合作。 六、全班展示 （一）择业(感受传奇选择) （二）与少校争执（品味战场奇迹)指导朗读南丁格尔与少校的对话 （大屏幕出示军官与她的对话部分：对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”?)??? 指名谈感受，试着读出自己的感受。 （三）做护士（相机指导侧面描写写法） （四）开创护理事业南丁格尔也改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。你佩服吗？小组报告 （五）历史评价 1910年8月，南丁格尔在睡梦中长逝。大家一定有很多话想对南丁格尔说，现在把你想说的话写下来。（学生动笔写。）交流各自写的内容。 七、练笔 概述南丁格尔的事迹，不超过300字。 温馨提示：1、要点需准确，不能离开课文的四方面内容; ??2、关于南丁格尔的事迹，应从战场上救死扶伤和开创现代护理专业两方面说。 八、课堂小结 1、说说这节课的收获? 2、写法还有哪些？（详略写法：南丁格尔与少校争执情景写得较详细） 3、作者为什么要详写与少校争执呢?(课文具体地描写了人物的行为、对话、神态，反映了她崇高的思想境界，这也是她奋斗终身的动力。) 2、教师小结：南丁格尔把自己的一生都献给了护理事业，她的事业是伟大的，她本人也是伟大的人，“英雄”的称号她当之无愧。让我们记住她吧：永远的白衣天使---------南丁格尔；让我们永远的记住她吧----------永远的白衣天使----------南丁格尔。 九、布置作业 ?????作业超市 1、?仿照本课的写法写一写身边的具有南丁格尔精神的人。 ? ???十、板书设计 ?????????????????????????????? ?白衣天使 ??????????????????????????????????? 择业 ?????????????????与少校争执????????全?心?全?意 南丁格尔 ?????????????????做护士????????????人道主义精神 ?????????????????开创护理事业