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洪庄中学师资建设及教科研工作汇报 近几年，学校教务处、教科室紧紧围绕上级工作目标和学校工作计划，以提升教学质量为中心，以科研队伍建设为抓手，促进教师的专业成长，从而提高教科研水平，提高教学质量，提升学校办学水平。 一、师资建设方面： 1、加强教研组、备课组建设。 强化教研组职能，要求教研组长全面负责，高水平开展本学科教学教研工作。在原有水平基础之上，进一步强化、提高学科优势，依据实际情况确定本学科发展点，以学科特色彰显学校特色，全面认真贯彻学校的相关工作计划精神。与教务处配合，进一步提升教研活动的实效性，强化对教研组的督查，完善考核制度。 2、精心组织教研活动。 各教研组认真制定切实可行的活动计划，安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。各教研组要重点研究课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。每周组织2次教研活动，教研组人员要积极参与，共同探讨教法，以教研促进教育质量的提高。 3、继续抓好教师的个人专业发展。 按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实：一是安排好骨干教师、青年教师参加各级教育主管部门组织的有关培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训，四是立足于教研组的研讨课、实验课，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。 4、加强对青年教师的培养力度。 认真实施青年教师“青蓝工程”，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务要上求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。 5、积极组织开展各类评比活动。 继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出，教务处将遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把好各个环节。 二、教科研工作： 1、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展 为积极推动我校科研工作的进一步深入开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面发展”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系，制定了一系列教科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作的顺利开展。 2、培养教科研骨干队伍，提高教师教科研能力。 学校的可持续发展、课程改革的推进需要一批具有较强科研意识和科研能力的教师群体。我校非常重视对教师的教科研意识的培养，引导教师更新观念，开阔教师眼界。教科室定期有计划、有针对性的给教师们提供科研信息资料，举办教科研讲座，派遣教师外出参观学习，让教师们占有教科研前沿信息，不断增添科研意识。经过各种形式的教科研培训，广大教师的思想观念发生了明显的转变，教师们自觉地把工作的过程变成了学习的过程，学习的过程变成了研究的过程，形成人人愿意参与教科研的良好氛围，出现一批在教科研领域有所建树的教师群体。本学期重点抓了骨干教师培训、校本培训、青年教师拜师等活动。逐步为中青年教师创设条件，鼓励其完成高一级学历进修，提高学历层次。可以说教科研锻炼了教师队伍，提升了学校的办学层次，为学校的进一步发展奠定了良好基础。 3、努力营造良好的教科研氛围，提高学校整体教科研水平。 长期以来，中学教师普遍缺乏从事教科研的积极性，学校缺少教科研的浓烈氛围。为改变这种状况，学校要求广大教师将教育科研作为自己的立身之本，倡导每位教师做“思考的实践者”和“实践的思考者”，鼓励每位教师向学者型、专家型教师发展。学校还在职称晋升、职务选拔、荣誉授予等方面向教科研有突出成就的教师倾斜，让从事教科研的教师真正体验到从事教育科研给自己带来的幸福和快乐，体验到自身的价值所在。为营造浓烈的教科研氛围，学校积极与校外教育科研机构合作，为教师发展提供机会。几年来，教科室建立了多种平等对话、合作切磋的平台，让教师们经常进行研讨、交流信息、分享经验，共同提高。重视中青年干部培养，加快对中青年教师培养和使用步伐，鼓励有高度的工作责任心、能以身作则、肯吃苦、肯学习、肯钻研、乐于奉献、能团结带领组内教师为同一目标而同心协力勤奋工作的教师尽快成长，脱颖而出，激励其尽快成长为组室的生力军或管理者。组织青年教师就当前教育教学中的热点问题和学校发展中的一些有价值问题展开讨论，相互启迪。通过这一系列措施，在全校营造了良好的教科研氛围。 4、强化教科研的过程管理，注重教育科研的实效 本学期，教科室进一步加强教研