社会用字调查活动.doc

社会用字调查活动 ——方法指导课 一、回顾导入 同学们，上节课，我们确立了社会用字调查活动这一主题，并进行了开题。大家更确定了对社区、书报、校园、网络四大板块开展调查活动。并组成了六大小组，分别是：（各小组站起来叫口号） 1、啄木鸟小组 啄木鸟行动，招牌错字无一不动！ 2、金晴火眼小组 金睛火眼看书报，错字一一来上报！ 3、花儿朵朵小组 花儿朵朵，规范汉字永远绽放！ 4、小蜜蜂小组 小蜜蜂嗡嗡嗡，错字一一来改通！ 5、信鸽小组 千里飞信，誓要规范汉字，你信不信？ 6、清道夫小组 清查错别字，我们不遗余力！ 我们有响亮的口号，但是不是光在叫叫就行呢？我们该怎样采取行动呢？ 上节课，我们已经定好计划，明确知道了自己所调查的目的、地点与内容。那到底要怎样调查呢？对于整个调查的活动，大家有什么困惑吗？ 预设生进行汇报： 1、我想上网查，但网海茫茫，有什么方式去查，查哪里呢？其他小组有什么高见？ 可以先从一些大型的网站开始查找，到一些论坛，或者是明星的博客等等 瞧，老师也曾经在网络上看到过一些错别字，刚才同学们所提到的这种方法，叫：网络资源查找法。 2、 我看到一些广告牌上的字，我不认识，那怎么判断这些字是否错误呢？ 如果遇到店员骂我们，我怎么办呢？ （可以带上工具书、推荐两本书籍《简化字总表》《中华人民共和国国家通用语言文字法》学校图书馆应该有这方面的书籍，可以借阅；调查时，要胆大心细，团结协作，当然还要举止文明，遇到很恶的店员，没办法沟通的，要安全第一。） 3、我想去做访问，但不知从何做起。 二、方法指导 1、揭示本节课的指导重点 我想很多同学都对访问有兴趣，也可能会用到访问这种方式，那么今天我们就以访问法，进行方法指导课。 中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要访问，第一步先要设计访问提纲老师带来了一份案例，我们一起来看看：（播放采访实录视频【点击课件】）思考：看了这个案例，你认为访问提纲应具备哪些要素呢？ 访问目的 访问时间 访问地点 访问对象 访问人员 问题设计 生：分小组设计，教师巡回指导。 ③小组间讨论并完善“访问提纲”： 师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的，哪一组的设计还不够好？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断他们的设计！ 师：刚才每一个小组都交流了访问提纲！大家听的很认真，也提出了许多好的建议！下面就请各组结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”。 ④学习访问技巧： 师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢？ 　　生1：说话要有礼貌，举止大方得体。 　　生2：首先做个自我介绍。 　　生3：记清每一个问题和想得到的结果。 　　生4：提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。 师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。 师小结：会问、提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。要随意，但内容一定要紧扣主题，而不能随便。问话要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂，要虚心请教。要尊重被访问者的隐私，对于一些个人的问题要回避。对于关键问题，可要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。 三、案例研讨 1、实践访问： 师：刚才我们大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了访问技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，好吧？ 现在请同学们在小组内分好工，看谁要负责些什么，否则就会影响访问。 师：好啦，哪一组来试试？你想谁来做你们的访问对象呢？ 师：通过刚才的访问，你们发现了什么？ 师：访谈的记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。 四、总结拓展 师：这节课我们学习了新的调查方式——访问调查，学习了如何制订“访问提纲”，请同学们在课后的实践中按照设计的记录表尝试访问活动，祝大家成功。下课。