家长讲座发言稿.docVIP

大风车双语幼儿园河北承德园 ——家长讲座 尊敬的各位领导、各位来宾、家长们、亲爱的小朋友们： 大家好！非常高兴来到美丽的城市——承德，同时也非常荣幸的代表“北京大风车教育集团”来到这里与各位领导、嘉宾、家长朋友们来谈一谈“大风车”，谈一谈“大风车教育”。 首先，作为大风车教育集团的一员，我深感骄傲“大风车呀直溜溜的转，这里的风景呀真好看”这首耳熟能详的歌曲伴随着70、80、90后人的成长，现在你们的孩子们有幸加入了这个学前教育第一品牌的幼儿园，我想你们一定和我一样感到骄傲。 作为“大风车”教育人，我代表大风车品牌欢迎你们的加入，由于你们的加入使“大风车双语幼儿园增加到了 300所，又有300多 名幼儿即将加入我们这个欢乐的大家庭，在这里健康、快乐的成长。 众所周知，十年树木，百年树人，百年大计，教育为本！幼儿教育是基础教育的重要组成部分，大风车教育专注于学前教育研究与实践，以“提供高品质教育服务”为使命，恪守“培养完整儿童”的办园宗旨，本着“用生态做教育，用爱心做教育，用专业做教育，用品质做教育”的教育目标，先后培训了近3万名优秀教师，培育了30 多万名学前幼儿，深受孩子们的喜爱和广大家长的认可，同时还赢得了社会各界高度赞誉和一致好评。 如何理解“完整儿童”呢？大风车教育又是如何培养的呢？ 首先，我们来理解一下“完整幼儿”是什么形象？ 认识幼儿：幼儿是一个整体，即是小树，而不是大 树的枝叶、分体。 幼儿是一个主体（对客体及活动而言，不是容器、被动体） 尊重幼儿：幼儿是一个独特体，既有共性也有个性 相信幼儿：幼儿是一个具有巨大潜在能力的发展中的个体。 满足幼儿：幼儿是一个有多种需要的个体（生理的、心里的、安全的、智力的、情绪的等，对人与动物的区别而言，幼儿的第一需要是社会的，是人） 所以，“完整的幼儿”应该是一个能独立发展和持续发展的个体，主要表现在能够逐步认识自己，并逐步从“身体的自我”向“社会的自我”发展，即成为社会中的我（有健康的身体和自我保护能力；有积极的情绪、情感，能大胆表达和善于表达自己的各种需求，有和同伴交往的热情和需求，并能积极交往和善于交往；有获取知识、技艺信息的兴趣、爱好和操作能力；有尝试、探索、想像、创造的欲望；有自我评价、自我调节的意识。。。总之，一个“完整的幼儿”应当作为环境的主题而存在，应该通过与环境的互动，在可能的和潜在的两个方面表现出独立性、自主性、主动性和创造性。 那么，作为家长一定比较关心何为“完整教育”。 从概念上来说完整教育应是要承担从整体上影响幼儿人格形成的任务。 心理学家弗洛伊德说“性格决定命运”、“习惯养成性格”，因此，习惯养成教育即成为培养完整儿童的核心。那么，影响幼儿一生的习惯有哪些呢： 1、让孩子有一个健康积极的心态 富有爱心、充满自信、心胸开阔、乐观开朗、勇敢坚强、自律自控、有责任心、不骄不躁、不怕挫折、团结合作 2、　培养孩子的优秀品德 孝敬父母、助人为乐、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、拾金不昧、遵纪守法、遵守公德 3、　培养孩子良好的学习习惯 怎样学习、善于提问、学习专注、创造能力、善于观察、科学记忆、积极思考、大胆想象、勤奋好学、学逸结合、冷静考试、科学用脑 4、让孩子从小养成正确的生活习惯 正常饮食、良好睡眠、讲究卫生、体育锻炼、少吃洋快餐、喝有益的水、小心用电、不与宠物亲密接触、远离辐射、正确用眼 5、培养孩子与人愉快交往的习惯 孩子有朋友伙伴吗、善于与人交往、让老师喜欢自己、善于与同学交流、学会赞美别人、善于倾听、善于说“不”、学会幽默、尊重他人、学会感恩 6、让孩子从小会做事 热爱劳动、合理安排时间、独立自主、学会争取与放弃、学会理财、自我反省、做事要有耐心、做事要有计划、从容面对意外 二、如何培养幼儿这些习惯呢？大风车教育又是怎么做的呢？ 幼儿园为孩子们创设一流的园所环境，按照国家办园一级一类要求创设园所软硬件设施，环境是不说话的老师，首先让孩子们在干净、整洁、温馨的环境里生活，在设施齐全、安全、良好地环境里自由的、自主的学习，所以幼儿园除了给孩子们提供了宽敞明亮的教室外还为孩子们的成长提供：阅读室、感觉统合训练室、电子室、美工室等等。让这个不说话的老师会说话，从而潜移默化影响孩子，锻炼孩子。 然后是我们这个能说话的教师队伍用品质、用专业、用人文、用生态、用爱心为孩子们的身心健康成长送去保障！ 用科学的方法培养幼儿的生活常规。 生活习惯、文化素养、阅历见识造就一个人的品位，我们从良好地生活习惯开始培养一个男孩子的绅士风度，一个女孩子的美丽优雅。 例如：进餐习惯、洗手习惯、走路习惯、说话习惯等等。 良好地习惯还可以培养幼儿的审美需求和标准，造就一双发现美、欣赏美的眼睛，从而能够达到训练创造美的能力。 例如：美