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曙光小学小学二年级语文教学计划 （2016--2017学年第一学期） 郑州市上街区曙光小学 郑培荣 教材分析 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 二、教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音。会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会用音序查字法，学习部首查字法，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文生活实际，了解文中词句的意思，主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容，讲述简短故事和见闻。态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施 1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。 2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。 3、采用愉快和情境教学法，激发学生学习兴趣；实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。 4、充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。 5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。 5、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读——口语表达——写作”计划，对学生进行“口语表达——写作”教学。 6、识字写字教学：相信学生能够用已形成的初步的识字能力来学习生字 ，鼓励学生用自己喜欢的识字方法来识字。充分利用阅读课，注重读写结合。加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 优等生：1 .拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。2 .结成一帮一的小对子。3 .鼓励多写话。 学困生：1.教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多帮助他们。2.作业有错面批面改。3.展开“一帮一”以优带差活动。 五、教学进度安排 时间 教 学 内 容 课时 备 注 第一周 《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》 6 第二周 《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、 6 第三周 《语文园地一》、《识字二》、《一株紫丁香》 4 第四周 《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》 8 第五周 《语文园地二》 4 国庆放假 第六周 《识字三》、《欢庆》、《北京》 6 第七周 《我们成功了》、《看雪》、《语文园地三》 6 第八周 《识字四》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》 6 第九周 《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》 6 第十周 《语文园地四》、《识字五》、《称赞》 6 第十一周 《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》 6 第十二周 《语文园地五》、《窗前的气球》、《假如》 6 第十三周 《日记两则》、《古诗两首》、《语文园地六》 6 第十四周 《识字七》、《“红领巾”真好》、《清澈的湖水》 6 第十五周 《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、《语文园地七》 6 第十六周 《识字八》、《我是什么》、《回声》 6 第十七周 《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业变化真大》 6 第十八周 《语文园地八》、复习 6 第十九周 复习 6 第二十周 复习 6