鄂教版二年级下册语文教材教法.doc

鄂教版二年级下册语文教材教法 ???????????????????????????????? 主讲人：小学? 陈莉 内容摘要　　 鄂教版二年级语文下册教材和前三册教材一脉相承，教材体系开放而富有活力，教材内容丰富而富有文化内涵，教材呈现灵活而富有亲和力，教材目标清晰而富有整体性。 一、教科书编写思想 二、教科书的基本结构 三、教科书的主要内容及其教学提示 一、教科书编写思想 本册教科书以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的理念为依据，树立了“整体构建，注重体验，强化探究，主动发展”的编写思想。 1、视角──关注儿童 　　从教材的选文来看，不论是《变成什么好》还是《丑小鸭》等等都最直接地传递出编者关注儿童的价值追求，内容、语言既具典范，又洋溢着浓厚的时代气息，密切联系了儿童的经验世界和想象世界。其内蕴的理念显然是尊重儿童，教材、教师与学生之间是平等的互动关系。 2、核心──积淀文化 鄂教版二年级下册实验教材仍以专题组织单元，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都很丰富，蕴藏着丰富的文化价值，让语言与文化在儿童的心中共生同长。 3、方式──自主探究 　　一套教材往往会带动一种教学方式和学习方式的变革。教材中安排了“我来试试”“探究与发现”“我的作品”等栏目，旨在拓宽学生语文学习的空间，强调学生、教师、教材、环境诸因素的整合，走出“课堂中心”。自主、合作、探究学习方式的确立找到了良好的载体。 二、教科书的基本结构 本册教科书由八个单元构成，每个单元皆由3篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际构成。在第二、第五、第八3个单元后边还各设有一次综合性学习。 教科书后边附有两个生字表，“生字表（一）”是要求认识的字；“生字表（二）”是要求学会的字。 三、教科书的主要内容及其教学提示 （一）关于课文 本册教科书共选了24篇课文，主要特色是： 1、单元话题的内容十分丰富。 本册教科书仍然采用话题隐含的单元呈现方式。8组课文单元隐含的话题分别是：多彩的生活，美好的愿望，革命传统，善良与爱心，坚韧，想象的快乐，现代科技及树。 2、选文体裁多样，题材宽泛。 在本册教材中有儿歌，散文，童话，民间传说，生活故事，各种体裁的选文巧妙生动地融合在各个话题单元中，让学生既可了解现代科技的神奇有趣，异域故事与童话世界的多彩迷人，又可重温同龄伙伴的愿望，以及革命家的伟大等。 3、课后练习的设计形式多样，夯实基础，注重开放。 课后练习设计了三个板块： 第一板块：朗读课文，背诵课文。 ★教学提示 1、教师要认识到识字写字是低年级阅读教学的重点之一。本册要求 会认253个字（其中多音字13个），学会201个字。 2、识字教学要准确把握“学会”的字与“会认”的字的不同要求， 不增加学生的识字负担。 3、写字教学时，老师要有重点的进行示范和指导，最好能让学生每节课都动笔写字，同时注意培养学生正确的写字姿势和良好的写字习 惯。 4、阅读教学的核心是以读为本，老师们要让学生充分地读书，指导 学生读出层次性，读好课文，读懂课文。 （二）关于古诗诵读 ?本册教科书共设计了8次“古诗诵读”，内容分别是：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）《杂诗》（王维）《竹石》（郑燮）《赠花卿》（杜甫）《小儿垂钓》（胡令能）《花影》（苏轼）《采莲曲》 （王昌龄）《赋得古原草送别》（白居易）古诗诵读教学，重点是识字和诵读。 （三）关于语文乐园 “语文乐园”设计了三个固定的板块：“我来试试”、“探究与发现”和“我的作品”。 ?? “我来试试”偏重于巩固、积累与拓展，这个板块一般设计了三、四项活动内容：第一项活动以识字为主。第二项活动以积累词语为主。第三项活动以仿写句子为主。第四项活动以读成语故事，丰富成语积累为主。 “探究与发现”注重培养学生的观察能力、想象能力，激发学生的创新意识。另外这个板块也设计了“写一写”的内容，重在引导学生发现写好同类结构字的要点，提高学生的写字能力。 “我的作品”重在激发学生写话的兴趣，增强学生写话的自信心,写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感 想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号，把语句写通顺,把意思写 明白。 （四）关于口语交际 本册口语交际的话题分别是：“春天好，还是夏天好”、“他让我告诉你”、“学会赞美”、“做错事以后”、“我喜欢的卡通人物”、“我说你猜”、“查资料”、“说说你的建议”。使用本册口语交际教材，除了进一步巩固、强化前面几册教材的教学成果之外，还应特别注意以下几点要求。 一要注意学生良好的口语交际“习惯”与“修养”的培养。 二要注意学生“听”、“述”能力的培养。 三要注意提高学生参加表达的自信