安徽省。校本培训总结.docVIP

XX小学2008年“备好课”专题培训工作总结 2008年是新一轮继续教育培训实施的第一年。我校对此项工作十分重视。根据省教育厅《关于印发安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案的通知》、（教师[2008]2号）等新一轮培训系列文件精神，我校深入调研、制定文件、召开会议、加大宣传，精心组织、强化管理，扎实有效地开展了“备好课”专题的集中培训，得到广大教师的充分肯定和欢迎。现将我校“备好课”专题培训实施工作情况汇报如下： 按照培训工作安排，我校于2008年4月30日召开了新一轮继续教育工作会议，正式启动了第三轮继续教育“备好课”专题培训。集中培训结束后，已转入岗位自学、问题研究、专业引领等形式的校本培训学习。 一、主要做法 1、深入基层，开展调研。 08年3月，我校根据县教育局新一轮继续教育工作的安排，在全校范围内，就如何开展新一轮继续教育的培训模式、培训内容、方法等开展了专题调研。召开教师座谈会、进行问卷调查；收集教学问题单，进行梳理归纳，在充分调研的基础上进行分析和研究，了解小学教师对新一轮教师继续教育培训的需求，找出以往培训中存在的问题，结合我校实际进行研讨，为我校制定新一轮继续教育培训方案奠定了基础。 2、建立机构，制定方案。 我校领导高度重视第三轮继续教育培训工作，成立了由校长为组长的第三轮继续教育工作领导小组，明确了职责任务。经过充分调研和广泛征求意见后，制定了《学年度培训“备好课”专题学习培训方案》明确了培训的目标、任务、模式、管理、考核等要求，为顺利启动新一轮继续教育提供了政策保障。 3、召开会议，部署安排。 全校教师工作会议后，立即向中心校领导进行了汇报。研究制定了我校工作方案。召开多次会议，周密部署，精心安排。 4、精选优质师资，组建辅导团队。 为提升培训质量，我校按要求严格选聘辅导教师，采取“选、训、议”方式，组建学科辅导讲师团队，开展校级培训。“选”即聘请省市级骨干教师、学科带头人、省市教坛新星及各级优质课竞赛成绩突出者、教学经验丰富的老师作为培训者。“训”即让一部分骨干教师参加省、市级培训，所有的辅导教师要参加县级专题培训，不培训者不上岗。“议”就是辅导教师分学科，围绕“备好课”培训专题，根据收集上来的“问题单”，梳理教学中突出问题及实践中教师们迫切需要帮助解决的问题，进行针对性的研讨，交流教学经验，使培训更具有实效性。精选辅导教师，组建讲师团队，为开展培训工作提供了有力的师资保障。 5、精心组织，开展培训。 新一轮教师备好课培训采取新模式，即集中研讨、远程学习与校本研修相结合培训形式。小问题不出校，一般问题不出乡，为有效地整合培训，在“备好课”专题培训的同时，结合教师教育技术能力培训、教师任教学科假期教材备课培训等，进一步提高教师课堂教学及计算机操作应用能力。 6、强化管理，提高质量。 由于集中培训学时少、时间短，为确保三天的培训取得实效，县区教育局和进修学校加大了管理力度，认真做好培训班的考勤管理。 二、存在问题 1、参训人员多，时间紧，多媒体等教学设备明显不足，一些课件、光盘不能播放，一定程度上影响了培训效果。 2、个别教师仍缺乏学习的主动性，抱着应付的参训态度学习，学习上急功近利，只关注培训的显性效果，而忽视隐性效果。 3、授课教师的授课水平应进一步提高。 4、学员反映“备好课”六个模块中的教案反思与研究应放在明年“上好课”专题里面为妥。 三、建议及措施 1、因培训时间集中，参训人员多，建议县级培训可在暑期完成。 2、国家农远项目培训结束后，广大教师深得其惠，网上大量新的教学信息、丰富的文本及教学资源，让教师们大开眼界，都希望能在平时的学习中，随时能够进入浏览学习。有条件的培训基地可积极创建本校的网络平台，构建培训资源中心，同时组织安排好现有的乡镇中心校的网络资源，可利用双休日向本乡镇教师开放，充分发挥网络资源优势，做到资源共享，优化培训模式，进一步提高培训的针对性和实效性。 3、继续开展对骨干培训者四级培训，完善对培训者教学效果检测制度，激励培训者提高自身的业务能力和水平。