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第一单元 生物和生物圈 [学习重点与关键] 一、认识生物 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的 误区警示： 区分生物与非生物关键是看有无生命现象。生物特征中生物能对外界刺激做出反应，植物也能对外界刺激做出反应，比如植物的向光性、向地性、向水性、向肥性等，只是不如动物的明显。 二、生物圈 1．组成：地球上的全部生物及其生存环境的总称。 　　　　　　大气圈的底部 　　2． 范围 　　水圈的大部 　 岩石圈的表面 3．基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等 三、环境对生物的影响 　 非生物因素：光、温度、水、空气等。 1．环境对生物的影响因素 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物。 2．科学探究-----探究光对鼠妇的影响 【提出问题】 光会影响鼠妇的生活吗？　 【作出假设】 光会影响鼠妇的生活。 【实施计划】 ① 将铁盒两侧分别放湿土，一边遮光和一边见光； ② 将１０只鼠妇放入铁盘中央； ③ 每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目。统计１０次。 【实验结果】鼠妇大部分都到有光的一边。 【实验结论】光会影响鼠妇的生活。 注意事项： ● 控制变量唯一：为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定，因而在设置对照实验时，除了实验变量外，其他条件实验组与对照组应完全相同，如除了光不同外，土壤的潮湿度，温度都应该相同。 ●设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同而其他条件都相同。通常变量只有一个，且变量是要研究的问题。 四、生态系统 1．生态系统组成 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生产者—主要指绿色植物 生物部分 消费者—各种动物 生态系统 组成 分解者—细菌、真菌等营腐生生活的微生物 非生物部分：阳光、空气、水等 食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的营养关系就形成了食物网；多条食物链彼此会交错连接形成复杂的食物网。 疑难辨析： （1）判断一个系统是否是生态系统的标准是-----是否具有生物部分和非生物部分，即阳光空气水、生产者、消费者和分解者。生态系统中生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。如下图所示 生产者、消费者和分解者关系图 （2）判断食物链的条数。一条食物链中必须有生产者和消费者，先从生产者开始向上一级，直到最高级，是一条完整的食物链。 食物链中数量最多的是生产者，处在食物链的最低层。数量最少营养级是处在食物链的最高层。 （3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动，能量流动特点，单向流动，逐级递减。 2．生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中各种生物的数量和所占的比例相对稳定。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定的限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会破坏。生物数量多、种类多、食物网结构越复杂的生态系统的调节能力越强。 3．有毒物质的积累 生物富集化。散布在自然环境中的难以分解的物质（如汞、镉、铅、等重金属；苯、有机磷、氯等有机物；锶等放射性物质）可以通过食物链逐级传递积累。这些有毒物质随着食物链不断积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。有毒物质还会通过食物链扩散到无毒地区的生物体内。 【重要考点突破】 一、考查生物的基本特征 1. 指出下列哪一组是生物？（ ） ①敲击能发出声音的钢琴 ②玉米 ③细菌 ④石头 ⑤珊瑚虫 ⑥机器人 ⑦没有细胞结构的病毒 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤⑦ 2. 下列生命现象中，属于生物对外界刺激发生反应的是（ ）。 A．绿豆通过光合作用制造有机物 B．绿豆种子萌发成幼苗 C．小鸡从鸡蛋中孵出 D．植物的根向地生长，而茎背地生长 3．下列哪项不是生物生活所必需的基本条件（ ） A、水