图形的拼组学案.docVIP

《图形的拼组》学案 学习目标 我要学会用三角形拼出不同的四边形。 我要学会用三角形拼出美丽的图案。 学具储备 任意三角形4个，完全相同的锐角，直角，钝角三角形各3个，等腰直角三角形2个，有一条边相等三角形2个，合计14个。 课前预习： 到目前为止，我们学过的平面图形都有哪些？请画图。 你最喜欢哪种平面图形？为什么？ 你能用两个三角形拼成一个四边形吗？（课堂演示） 研讨互动 探究任意两个三角形拼组四边形 学具准备：任意三角形一些。 猜想： 是不是任意两个三角形都可以拼成一个四边形呢？（是，不是） 你认为具有什么特点的两个三角形就可以拼成一个四边形？ 我猜想 的两个三角形才可以拼成一个四边形。 动手操作 总结归纳 通过操作得到的结果与你的猜想一样吗？（一样，不一样） 总结： 的两个三角形才可以拼成一个四边形。 4、小组交流：我们组认为具有 的两个三角形才可以拼成一个四边形。 全班交流。 （二）、利用两个相同的三角形拼组四边形 学具准备：两个完全相同的锐角、直角、钝角三角形各两个。 猜测：我认为两个完全相同的三角形可以拼出一个 形 动手操作，完成填空 我能用两个完全相同的 三角形拼成一个 形。 我能用两个完全相同的 三角形拼成一个 形。 我能用两个完全相同的 三角形拼成一个 形。 自己总结，确认猜想。 通过操作得到的结果，和你想的一样吗？（一样，不一样） 自己归纳： 。 小组合作总结 我们经过讨论得出： 。 5、全班交流，总结 （三）、两个图形拼组成正方形 （1）、猜测：我认为具有 的两个三角形可以拼成一个正方形。 （2）、动手操作。 （3）确认结论： 通过操做的到的结论和我的猜想（一样，不一样）。 我认为具有 的两个三角形可以拼成一个正方形。 （4）小组交流：具有 的两个三角形可以拼成一个正方形。 （5）全班交流。 （四）利用三个完全相同的三角形拼组图形 学具准备：三个完全相同的三角形（锐角、直角、钝角各3个） （1）、猜测：我能用三个形状完全相同的三角形拼出一个 （2）动手操作。 （3）确认猜想： 通过操作的到的结论和我的猜想（一样、不一样） 我通过操作，利用三个形状完全相同的三角形拼出了一 个 。 （4）小组合作交流： 我们小组通过交流得到结论：利用三个形状形状完全相同的三角形可以拼出一个 。 （5）全班交流 六、利用三角形拼出美丽图案 （小组活动） 图案介绍：说明你拼的图案是什么，用到了那些图形。 自我评价。 （ 优秀 、 良好、 不错、 还可以、 还需努力 ）