学科交叉教学问卷 1 .docVIP

关于高中生物学科交叉教学的调查问卷 尊敬的老师： 您好！本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请根据自己的情况如实填写，我们将对调查内容严格必威体育官网网址。衷心地感谢您对我的工作的支持！ 本问卷共26小题，选择题，请您将每个题的序号变为红色；填空题，请将答案直接写在横线上。本问卷大约需要您10分钟的时间。 1. 您的性别： ①男 ②女 2. 您的教龄： ①5年以下 ②6-10年 ③11-20年 ④20年以上 3. 您所在的学校位于： ①城市 ②县城（县级市） ③乡镇 4. 您所在学校的类型： ①示范中学 ②普通中学 5. 你们学校的班容量有多大 ①40-50人 ②50-60人 ③60-70人 ④70-80人 ⑤80人以上 6. 您所在学校现在生物课每周课时数是多少？ ①2节 ②3节 ③4节 ④5节 7. 您一周的课时量是16节。 8. 参加工作后，您是否进修过？ ①是 ②否 ③有打算，但目前还没有 9. 您参加进修（培训）的原因 ①学校要求，学历不达标不让上岗 ②学历已经达标，想进一步提高自己 ③不想进修，认为用处不大 10. 您认为工作之余，看哪种图书对自己最有利 ①本专业教辅图书，充实自己专业知识 ②教育理论书籍，提高教育教学的能力 ③本专业前沿知识，了解本专业科学发展态势 11. 您认为自己的知识对自己的工作 ①已经足够，学生还没有问到难住我的题目 ②不够用，得继续努力的学习，活到老，学到老 ③基本可以，什么时候遇到不会做的题，再去学习 12. 您认为与生物学科关系密切的学科有（由主要到次要排序） A语文 B外语 C政治 D历史 E数学 F地理 G物理 H化学 I体育 K其他 ① i ② h ③ f ④ g ⑤ d 13. 您在工作中，除了自己所教科目外，对其他科目的课程 ①从来不关注 ②偶尔有用到的时候看一看 ③有时会关注，觉得跟自己的教学有关 ④经常关注，觉得很有必要 13. 您对不同学科的老师之间互相听课有什么看法 ①有必要，能将其他科目的方法移埴到本学科上 ②有必要，能学习不同科目老师的教学风格 ③没必要，占用我的工作时间 ④没必要，各学科间没什么联系 14. 您对文科的理化生、理科的政史地持什么态度？ ①应该开设 ②无所谓 ③占用主科时间，应该取消 ④对主科学习有促进作用 15. 您认为学生偏科对将来有什么影响 ①知识面窄，很难解决综合问题 ②专业性强，容易解决本专业深层问题 ③几乎没什么影响 ④影响其他学科的学习 16. 在教学中遇到涉及其他学科的知识点时，您的处理方式是 ①联系其他学科，扩充知识点 ②与其他学科老师交流，讲过的不再重复 ③只讲本学科知识，别的学科不干涉 ④留给学生作为课后作业 17. 您对跨学科交叉、学科交叉教学 ①听说过 ②知道 ③了解 ④没听过 18. 在您的教学实践中，是否有过和其他学科教师一起合作开展教学活动 ①有，而且自己感觉这种方式很好 ②有，但觉得没什么价值 ③没有，有机会想尝试 ④没有，也不感兴趣 19. 学生提出的问题涉及其他学科知识时，您一般会 ①尽力帮助学生解答 ②不是生物学科知识，让学生请教其他老师 ③我也无能为力 ④引导学生查阅资料解答 20. 您觉得分科教学和学科交叉教学 ①分科教学能给学生相对独立的思考 ②学科交叉教学能调动学生积极性，真正体现因材施教 ③分科教学容易组织，学科交叉教学涉及范围广，任务重，不易实施 ④学科交叉教学只是空谈，不可能实施 21. 您认为，与其他学科的交叉渗透教学对学生的综合能力培养 ①基本没有作用 ②可能会有所帮助 ③会有较大的影响和帮助 ④对学生的综合能力具有很重要作用 22. 您在教学过程中，是否尝试过联系其他学科的学科交叉教学 ①没有，也不想尝试 ②没有，但有愿望 ③尝试过，效果不理想，没有使我教的学科成绩明显提高 ④尝试过，学生的综合能力有所提高，我将继续努力 23. 您认为，目前实施学科交叉教学的困难是 ①害怕只想着综合，各科的学习会没有深度 ②硬件设施不具备，都是纸上谈兵 ③没有案例参考，不知如何入手 ④害怕只是一种形式，无功而返 24. 您认为，教师要实施学科交叉教学，首先要做什么 ①提高自己的认识水平，真正理解什么是学科交叉教学 ②抓紧时间储备有关知识，包括从网络上，书籍上 ③抓紧时间尝试一下，锻炼自己组织、实施的能力 ④学习案例，在自己的教学中加以尝试 25. 您认为我们应该实施什么样的学科交叉教学（可多选） ①开设一门课程 ②在练习中运用其他学科的知识和方法 ③进行一些学科交叉的主题研究教学 ④有时在教学中交叉其他学科 26. 您对学科交叉教学的具体建议是