提高小学毕业班数学教学质量之我见.docVIP

提高小学毕业班数学教学质量之我见 一、做好学生思想工作，树立学生学习数学的信心 最难唱的戏是开头戏，最难教的班是毕业班。由于小学毕业班的学生面临小学阶段即将结束，思想极不稳定，有的成绩差、弃学，有的情绪低、厌学，有的任务重、怠学，直接影响教学效果。这一阶段，对学生要多一份关心、多一份爱，要耐心细致地做好思想工作，善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要多渠道了解他们，多角度观察他们，努力营造老师不偏心，社会不歧视的氛围。当学生出现情绪波动时，及时做好学生的思想工作和家访工作，尽量取得家长的支持和配合，让学生树立起学习数学的信心。 二、抓好课堂效率，精心组织教学 课堂效率的提高是教学质量提高的根本。而课堂效率的提高又取决于教学的精心组织和学生的积极思维，为此，应做到：吃透教材，根据本班学生的知识基础和水平，掌握新旧知识的内在联系，设计教学。选择最佳方法组织教学，认真上好每一节课。设计教学时，课堂练习的设计非常关键，要根据本班学生的实际情况来设计。练习题的设计要有层次、有密度、有坡度，题型多样而富有变化，特别是抓住学生容易混淆的知识点设计对比练习，突破教学难点，这样设计练习，既体现了基础知识性，又培养了综合运用知识解决问题的能力；既照顾到优生，又兼顾到差生，使全班学生共同进步，共同发展。 三、抓好后进生转化，推动教学质量提高 后进生转化成功与否，关系到教学质量整体提高的水平。因此，一个班级的成绩提高，辅差工作尤为重要。在教学中，要关注后进生，对后进生做到不抛弃、不放弃。在课堂上优先提问，给学生提供一个锻炼的机会，促进他们专心听讲、认真学习；课后优先批改学困生作业，给学困生及时辅导和纠正作业错误的机会；再根据课堂提问和作业反馈的信息及时发现学困生的薄弱环节，优先辅导学困生的学习。经过长期不懈的努力，学困生学习信心增强，学习成绩也有明显的进步。随着后进生成绩的提高，班级学生的整体成绩也相应地得到大幅度提高。 四、抓好复习环节，全面提高班级成绩 上好数学复习课也是全面提高毕业班数学教育教学质量的重要环节。因此，根据小学数学知识的内在联系，把小学数学知识划分成几个板块，在“抓基础，关注差生”的思想指导下，根据复习课内容涉及好每一节课。在每一个板块的复习过程中，首先以基础知识（基本概念、基本规律）为起点组织复习，让学生理解和掌握基础知识，然后在此基础上根据知识间的内在联系引导学生构建知识网络，使知识竖成线，横成片，并依据知识网络进行综合训练，突出知识应用。最后对知识适当延伸，发散学生思维，提高学生解决实际问题的能力，促进学生发展。同时，再根据班级学生情况，进行查漏补缺，做到全面提高教育教学质量。