抓重点强管理提质量.docVIP

抓重点 强管理 提质量 为进一步深化课程改革,全面实施素质教育，努力提高教育质量，我校以“四项重点工程”建设为契机，狠抓内部管理，取得了一定的成效，现将我校具体做法汇报如下。 一、特色学校建设 我校特色项目是“精细管理”。在管理过程中，我校明确了“五个目标”，即：教师师德规范、学生行为规范、教育质量优良、后勤保障有力、校园平安和谐。坚持了“四个结合”，即：统一管理与分层管理相结合、计划管理与目标管理相结合、过程管理与终结管理相结合、情感管理与制度管理相结合。突出了“三个重点”，即：安全第一、德育为首、教学中心。使特色学校建设与学校各项工作有机结合，推动了学校的发展。 二、读书工程 为提升师生素质，开展读书活动，我校成立了工作领导小组，明确了工作目标，制定了方案和行事历，由分管副校长负责，办公室主任具体抓。一是添置了教师必读书目和选读书目。我校投入资金上万元，购置了《有效教学“十讲”》、《班主任兵法》等书籍，并安排专门的时间组织教师学习。二是要求每位教师、学生结合各自实际制定读书计划，做好读书笔记，撰写读书心得。截至目前为止，每个教师至少已阅读了2本以上关于有效教学的书籍，每位教师、学生的读书笔记字数已达万余字。 三、有效教学 1、开展培训，改变教法。一是利用每周的业务学习时间，对有效教学，特别是“先学后教，当堂训练”的模式进行了认真的培训，做到人人知晓，个个能用。二是选派骨干教师外出参加各级培训，提升其业务能力。三是邀请合流小学的优秀教师到校献课，现场指导。四是每周一次教研课，探讨有效教学的相关问题，交流教学所得。 2、加强过程管理。要求教师做到有效备课，备教法、备学法；做到有效上课，先学后教，精讲多练；做到有效批改，点面批阅；做到有效辅导，分层指导；做到有效考试，精选精练；做到有效评价，适当激励等。做到“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。为保证效果，领导深入课堂，加强督查指导。要求分管领导、教导主任、教研组长每周听教师上课3节，每期听每个教师上课不少于2节，总计不少于60节。其他领导每期听每个教师上课不少于2节，总计不少于40节。教师相互听课每周不少于1节，由听课的班级的班长或学习委员在听课记录本上签字认可，每期总计不少于20节。教导处每半月检查一次，分管领导每月检查一次，重点查教师的工作状态、工作方法和效果，发现问题及时督促整改。 3、抓好教研教改。我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，积极开展集体备课，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课，以教研促科研，以科研促教学。同时申报立项了《农村学校学科教研活动的有效开展研究》课题。 4、关注学生发展。首先要求学生要自制学习目标卡，写上姓名、班级、各科成绩目标和激励自己学习的座右铭，置于桌面，随时警醒自己。其次政教处、教导处要组织班主任、科任教师定期召开各班优等生、中等生、学困生专题会，对思想表现、学习态度、学习习惯、学习目标等是否进步好转进行总结、分析，查找原因，明确每类学生新的奋斗目标，定期督查目标是否实现，对学习好、进步大、表现优良的学生学校要及时通报表扬，上光荣榜，贴喜报。每期专题活动不少于4次。 5、做好月考、综合、模拟训练工作。做到严肃考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统计、客观分析、认真评讲、适当激励。每月末分别召开一次教师会、学生会，通报月末考试情况，并认真分析找出问题，提出整改措施，及时落实。 6、加强分层指导，做好培优、治偏、补差工作。 注重尖子生的培养工作，班主任及各科教师要对排在前列的学生进行梳理，采取重点辅导，在时间上、学习量上、生活上、思想上、意志上要适当的关心、照顾，使其质和量达到最佳饱和状态。 要认真分析学生偏科和学困的原因，做到学校、班主任、科任教师心中有数。对偏科生和学困生，落实学科指导教师，实行包干治偏补差目标责任制，加强辅导，辅导内容和记录，月末交挂班领导检查。对进步大的转化快的学生要适时给予表扬和鼓励，严禁歧视辱骂、体罚或变相体罚的行为出现。 四、结对帮扶 2010年合流小学结对帮扶我校，其间双方加强了联系，互派了教师，领导进行了互访。 在校内，加强了教师相互之间结对帮扶力度，要求每个骨干教师都要当师傅，年轻教师和教学能力较差的教师都要沉下心去认真学习，弥补自身的不足。我校已签订校内师徒结对责任书，分别对师傅和徒弟的职责做了明确的规定。 五、存在的问题： 1、办学条件较差、师资力量薄弱。 2、在狠抓质量与安全管理的同时，部分学生深感压力大，学习跟不上，产生厌学情绪。 邻水县甘坝乡中心学校 二0一一年三月三十日 1