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学案：查询 授课时间 第十七周 课时 77-78课时 签阅记录 检查记录 学习任务： 1. 创建查询和运行查询； 2. 输出方式选择。 能力目标 掌握创建查询的方法和各选项卡的功能；会用多种方法运行查询；会选择查询结果的输出方式。 情感目标 培养自主学习与探索的精神，学会在体验与探索中求知；提高操作技能。 学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法 学习环境：多媒体网络教室，数据表 学习过程： 一、预习展示： 阅读课本67至76页的内容，完成预习题并展示 1.查询的功能是什么？查询文件的扩展名是什么？ 2.运行查询的命令格式是什么？ 3.查询的输出去向有哪些？ 二、合作探究，完成学习任务 （一） 明确任务 展示本节课的学习任务，明确本节课学习目标和任务。 （二） 基础任务 任务一： 创建查询 1.自主探究创建查询的菜单操作方法。 练习任务： 查询“学生”表中所有人的“入学成绩”，查询文件名为“入学成绩查询.qpr”。 2.小组合作探究“字段”和“联接”选项卡的使用方法。 思考：如果需要在表原有字段的基础上发生变化生成新字段该如何操作？ 练习任务： 1）查询“专业”表中的班级号、专业名称，查询文件名为“专业查询1”。 2）查询“成绩”表中成绩在60到80之间的学生的信息，查询文件名为“成绩查询”。 3. 小组合作探究“筛选”和“排序依据”选项卡的使用方法。 练习任务： 查询“学生”表中“0601”班学生的班级号、姓名、入学成绩，并按入学成绩升序排序，查询文件名为“有条件排序查询”。 4. 小组合作探究“分组依据”和“杂项”选项卡的使用方法。 练习任务：查询“专业”表中有哪些专业名称，查询文件名为“专业查询2” 任务二：运行查询 1.自主探究运行查询的菜单方法。 2.指名学生演示运行查询的多种菜单方法。 3.探究运行查询的命令方法。 命令格式：DO 查询文件名.qpr 思考：命令中的扩展名可否省略不写？ 任务三：输出方式选择 1.小组合作探究查询的输出方式及输出后的结果。 2.指名学生演示操作方法。 三、达标测评 1.查询出“学生”表中“入学成绩”的平均值，字段名改为“平均入学成绩”，查询文件名为“平均入学成绩查询”。 2.查询出成绩大于80分的学生的姓名、课程名及成绩字段，查询文件名为“有条件联接查询”。 四、归纳总结： 1．创建和运行查询。 2．查询输出去向设置。 五、 课后反思 1.说出自己这节课的收获： 2.存在的问题： 学案：视图 授课时间 第十七周 课时 79-80课时 签阅记录 检查记录 学习任务： 1.创建视图； 2.视图选项与更新数据。 能力目标 掌握创建视图的方法；会设置视图选项和更新数据。 情感目标 培养学生自主学习的能力；提高学生的操作技能。 学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法 学习环境：多媒体网络教室、数据表 学习过程： 一、预习展示： 根据课本76至79页的内容，完成预习题并展示 1.视图的功能是什么？ 2.视图的保存位置？ 3.视图的分类及各类的作用是什么？ 二、合作探究，完成学习任务 （一） 明确任务 展示本节课的学习任务，明确本节课学习目标和任务。 （二） 基础任务 任务一：创建视图 1.自主探究创建视图的多种方法。 想一想： 若包含视图的数据库未打开，视图能否使用？为什么？ 2.指名学生演示本组的方法。 3.小组合作探究“字段”、“联接”、“筛选”、“排序依据”、“分组依据”和“杂项”选项卡的使用方法。 思考： 以上选项卡的使用方法和查询中的是否相同？ 练习任务： 在“学校管理”数据库下利用“学生”数据表建立“入学成绩视图”，要求入学成绩大于等于500，包含学号、姓名、入学成绩字段。 4.自主探究运行视图的方法。 练习任务： 运行视图，注意其与运行查询的区别及结果的不同之处。 任务二： 视图选项与更新数据 1.自主探究“更新条件”选项卡的使用方法。 思考： 查询有没有“更新条件”选项卡？ 练习任务： 通过对“入学成绩视图”记录的修改，系统自动更新“学生”表对应记录的内容。 2.指名学生演示更新数据的方法，其他同学观察并进行点评。 三、达标测评 1. 利用视图设计器，创建“成绩视图”，要求视图记录包括成绩在60到90之间的