41中牛树霞说课课件.pptVIP

一.钠的物理性质： 白、软、低、轻 二.钠的化学性质： 1、与水反应： 浮、熔、游、响、红 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑ 演示实验：钠在空气中燃烧 取绿豆大小的一块金属钠（吸干表面的的煤油）放在石棉网上，加热至钠块燃烧。 二.钠的化学性质： 2、与氧气反应： 二.钠的化学性质： 3、与盐酸反应： 思考：铁与硫酸铜溶液反应置换出铜，钠与硫酸铜溶液是否也能置换出铜？ 作业： 钠着火后能否用水灭火？ 根据学过的钠的有关知识写一篇钠的自述。 * 学校：石家庄市第41中学 说课人：牛树霞 钠 板书设计 教学设计 教材分析 教法与学法分析 教学反思 说课流程 本节内容是是高中化学的重点之一,是高中教材中活泼金属与氧气、与水反应的代表物。并且此部分很多内容安排在氧化还原反应之后，在进行元素化合物的学习时，更能有效的利用学过的内容来理解、掌握这部分知识。这部分内容为前面的实验和理论知识补充感性认识材料，又为学习必修2物质结构、元素周期律等理论打下基础，还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类生活条件等方面起到重要作用。 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 板书设计 (一) 在教材中的地位和作用分析 (二)教学目标分析 1、了解钠的主要性质。 2、通过对钠与氧气和钠与水的反应分析， 提升观察能力和分析问题的能力。(重点)3、钠与水反应实验现象观察（难点） 1、学会小组式学习、讨论式学习，进一步提高 讨论式学习的效率。 2、通过钠性质的探究过程，学生初步掌握观察法研 究物质性质的能力。 1、构建科学的价值观和是非观 2、提高化学学科的素养。 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 板书设计 过程与方法 知识与技能 情感、态度 与价值观 1、学生具备一定的实验操作能力和观察分析能力。 2、初中化学中已经学过了一些金属及其化合物的知识，学生已有了一定的知识储备 3、此内容之前学生已学过氧化还原反应和离子反应等知识，具备了相关的知识基础。 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 板书设计 (一)学情分析 (二)教法、学法分析 本节课设计了“以观察法为主线，讨论法、问题法、探究法等为辅线的学习过程，并与实验、多媒体有机的结合，营造出师生互动的和谐课堂。 教材分析 教法与学法分析 教学设计 板书设计 创设情景 引入新课 设置问题 总结方法 方法迁移 自主学习 探讨新知 归纳总结 水点酒精灯 创设情景、引入新课 提出问题 问题2：我观察到了什么 问题3：我想到了什么 问题4：我有什么收获 设置问题 总结方法 问题1：我要观察什么 提出问题 问题1：我要观察什么 问题2：我观察到了什么 我想到了什么 问题4：我有什么收获 引导1：钠与水的反应需要掌握什么 引导2：取钠时注意什么 引导3：能直接用手取钠吗 引导4：钠与水反应的气体是什么 产物、方程式、 严禁取钠时大于绿豆粒 严禁用手触摸钠 设计实验，证明气体是氢气 铜网 止水夹 设置问题、总结方法 化合价升高，失2e- 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑ 化合价降低，得2e- 分析与思考 提出问题 问题2：我观察到了什么 问题3：我想到了什么 问题4：我有什么收获 设置问题 总结方法 问题1：我要观察什么 方法中的收获 知识上的收获 实验中的收获 设置问题、总结方法 明确观察目的 在实验中用感官或仪器观察 记录观察结果 分析、思考和综合 设置问题、总结方法 观察法的基本思路 利用方法、自主学习 方法迁移、自主学习 4Na + O2 　 2Na2O 过氧化钠 Na2O2 2Na + O2 点燃 －1 探讨新知、归纳总结 2Na+2HCl 2NaCl+H2↑ 探讨新知、归纳总结 *