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2018-05-24 发布于河南
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初中思想品德课堂导入的有效运用

初中思想品德课堂导入的有效运用阜宁县罗桥初级中学吴大周很多老师认为课堂导入只是“作秀”，是个花架子，只能使课堂热闹点，没有什么实在意义。但笔者认为，课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。良好的开端是成功的一半，课堂导入的效果将直接关系到整个课堂教学过程的效果。[来源:Z,xx,k.Com][来源:学。科。网] 如讲《消费者依法享有的合法权益》一框时，我以今年央视315晚会曝光麦当劳三里屯店存在食品安全问题，如牛肉饼掉在地上不经任何处理接着二次销售、过期的甜品更改包装接着卖、保存期只有30分钟的吉士片在4个小时之后依然可以用[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com] 以上几种导入法是笔者常用导入，而且效果显著除此外还有复习导入法、游戏导入法对比导入法等。这些方法不一定人人适用，教师时不时地变化一下课堂导入的方式，可以收到理想的教学效果。总之，教学有法，但教无定法。课堂导入针对不同的教学内容实际出发，采用不同的导入方式就一定会吸引学生的兴趣，使学生全身心地投入到学习中来，形成主动学习的态度，课堂教学取得令人满意的效果。