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2007年职称理论考试《现代思想政治教育概论》复习提纲 题型： 填空题 1分*10； 名词解释 4分*4； 简答题 8分*4； 论述题 20分*1； 分析说明题 22分* 1。 导论 思想政治教育的含义：（名词解释，第7页） 思想政治教育也就是指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反映本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促进其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。它有着鲜明的阶级性和党性。 思想政治教育的理论基础 社会存在与社会意识辩证关系原理对思想政治教育的指导意义（简答、第24-27页） 表现在两个方面： 人们的社会存在决定人们的思想意识。首先，它说明了开展思想政治教育的必要性。其次，它解释了认识和转变人们思想的基本方法。再次，它说明了我国现阶段坚持社会主义意识形态主导地位的必然性和重要性。 人们的思想意识对社会存在具有能动作用。对教育的指导意义：首先，它揭示了思想政治教育的社会作用；其次，它说明了思想政治教育的基本任务。 马克思主义关于人的全面发展的理论（学说）对思想政治教育的指导意义（启示）：（简答，第35页） 马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。 首先，这一理论阐明了人的发展的社会制约性；这就要求我们在制定思想政治教育目标时，必须从人们现有的社会生活条件出发，从现实社会的发展状况及其发展要求出发，而绝不能从主观想象出发。 其次，这一理论阐明了人的全面发展的历史必然性；这就要求我们在制定确定思想政治目标时，必须自觉遵循这一历史的必然性，以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人的全面发展去推动社会的全面发展。 再次，马克思主义关于人的全面发展的理论阐明了实现人的全面发展的长期性；这就要求我们在制定思想政治教育目标时必须坚持理想和现实的统一。既要坚定地向培养全面发展的人这一理想目标前进，又要从我国现阶段的实际出发，依据社会主义现代化建设的客观要求和人的发展的现实可能，实事求是的确定人们在思想道德素质和科学文化素质等各个方面所应达到的要求和标准。 4、联系实际说明在新阶段如何正确对待马克思主义灌输论？（论述，第36页） （1）坚持马克思主义灌输论。 第一，从社会主义思想理论的产生来看，“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去”。 第二，从社会主义思想理论的作用来看，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。工人阶级和广大人民群众的斗争实践只有在科学社会主义思想理论的指导下，才会有统一的、自觉的革命运动。 第三，从两种思想体系的斗争来看，“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离。都意味着资产阶级思想体系的加强。由于资产阶级思想体系历史久远、全面加工、传播工具广泛，如果忽视思想政治教育的灌输，它对工人阶级所起到的作用将是很危险的。 （2）发展马克思主义灌输论 一方面更新灌输的内容，另一方面改变灌输的方法，实事求是，采用多种形式，通过实践，突出启发性。（需联系大学生思想政治教育实际工作进行说明） 思想政治教育的地位和作用（第二节重点） 5、如何理解思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线？（简答，第70页） 思想政治教育具有普遍的意义，它贯穿于经济工作和其他一切工作之中，在一切工作领域都有其特定的地位，发挥着特有的作用； 思想政治教育具有服务的性质，它为经济工作和其他一切工作提供服务保证； 思想政治教育具有决定性的意义，它为经济工作和其他一切工作提供的服务和保证，直接关系着各项工作的方向和进程； 思想政治教育具有渗透性的特点，它只有渗透到经济工作和其他一切工作中去，结合业务工作一道去做，才能取得其应有的地位，发挥其应有的作用。 思想政治教育的过程 思想政治教育过程的基本矛盾是什么，为什么？ 基本矛盾是教育者所代表的一定的社会要求同受教育者现有思想品德状况之间的矛盾。 这一矛盾贯穿于一切思想政治教育过程的始终，是思想政治教育过程赖以产生和存在的根据； 这一矛盾决定着思想政治教育过程的构成要素及其内在联系，从而决定着思想政治教育过程的本质； 这一矛盾规定和制约着思想政治教育过程中的其他一切矛盾。 7、结合工作实际，谈谈如何遵循思想政治教育过程中教育者的主导作用与受教育者的主体作用辩证统一的规律（简答或论述，132页） 简答： 思想政治教育的过程是以教育影响为中介，教育者与受教育者相互影响、相互作用的双向性活动过程，是实施教育、接受教育和自我教育的有机结合。 一方面，由于教育者是社会要求的代表者，是教育过程的组织者，是受教育者自我教育积极性的激发者，因此在思想政治教育过程中发挥着