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信息科学与工程学院 课程设计报告书 课 题： 现代信号处理 班 级： 通信08**班 学 号： *********** 姓 名： * * 指导教师： 二〇一〇 年 九 月 目录 一、课程设计目的 二、课程设计内容 三、课程设计时间安排 四、设计原理 五、MATLAB源程序 六、系统调试过程中出现的主要问题 七、系统调试后的效果图 八、作品中存在的不足 九、总结 十、参考书目 现代信号处理课程设计报告 一、课程设计目的： 1．所学知识 2．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力； 1、单位抽样序列 2）矩形序列 ???? 三角波序列 反三角波序列 5）Gaussian序列 ? 6） 正弦序列 和反三角波序列，作N=8点的FFT，观察比较它们的幅频特性，说明它们有什么异同？绘出两序列及其它们的幅频特性曲线。 在和的尾部补零，作N=16点的FFT，观察它们的幅频特性发生了什么变化？分析说明原因。 ??2)、观察高斯序列，固定信号中的参数p=8，令q分别等于2，4，8，观察它们的时域和幅频特性，了解当q取不同值时，对信号序列的时域幅频特性的影响；固定q=8，令p分别等于8，13，14，观察参数p变化对信号序列的时域及幅频特性的影响，观察p等于多少时，会发生明显的泄漏现象，混叠是否也随之出现？记录实验中观察到的现象，绘出相应的时域序列和幅频特性曲线。 3）对于正弦序列 4)、观察衰减正弦序列的时域和幅频特性，绘出幅频特性曲线，改变采样频率fs,使fs=300Hz， 观察此时的频谱的形状和谱峰出现位置？说明产生现象的原因。 3．设有一连续时间信号s(t),其由20Hz、220Hz和750Hz的正弦信号叠加而成，分析确定采样频率及数据分析长度，计算并绘出信号的频谱，指出各个频率份量。 （二）、数字滤波器设计’ftype’) [z,p,k]=butter(n.wn,’ftype’) 其中： ftype： 滤波器类型： high ：高通 stop: 带阻 缺省:低通或带通 回调函数：global fp; global fs; global Rs; global Rp; global Fs; 综合应用：通过回调函数将原声音通过第二题中的数字滤波器处理后得到需要的声音效果。其中，读出声音的语句为： [x1,fs]=wavread(C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\door.wav); %读取语音信号的数据，赋给变量x1 五、MATLAB源程序 源程序 程序一： switch v case 1 subplot(1,1,1); case 2 subplot(1,1,1); x=[zeros(1,5),ones(1,1),zeros(1,6)];n=-5:6; stem(n,x,.);axis([-10,10,-2,2]); case 3 subplot(1,1,1); x=[zeros(1,5),ones(1,5),zeros(1,5)];n=-7:7; stem(n,x,.);axis([-7,10,-5,5]); case 4 subplot(1,1,1); n1=0:3;x1=n1+1;n2=4:7;x2=8-n2; stem([n1,n2],[x1,x2],.);axis([-1,9,0,7]); case 5 subplot(1,1,1); n1=0:3;x1=4-n1;n2=4:7;x2=n2-3; stem([n1,n2],[x1,x2],.);axis([-1,9,0,10]); case 6 subplot(1,1,1); n=0:15;p=3;q=7;x=exp((-1*(n-p).^2)/q); stem(n,x,.);axis([0,15,0,1.5]); case 7 subplot(1,1,1); fs=64;n=0:15;t=n/fs;x=sin(16*pi*t); stem(t,x,.);axis([0,0.5,-2,2])