(精选)幼儿园班级管理第十章 幼儿园保教人员的自我管理课件.pptVIP

《幼儿园班级管理》 第十章 幼儿园保教人员的自我管理 [内容提要] 幼儿园保教人员的素养，不仅关乎幼儿园的形象，更 是决定着入园幼儿身心健康发展的好坏，他们必须按照《幼 儿园教师专业标准》中的基本要求，贯彻保教结合的原则， 从爱心出发，以责任心为导向，对所带班级的教育和保育 工作全面负责；以“四心”和“五勤”为参照，合理安排作 息内容，引导幼儿在幼儿园心情愉悦地度过每一天，从而促 使幼儿身心健康发展。为达成上述目标，保教人员在幼儿面 前必须是自我管理的榜样，只有通过自我规划、自我管理， 能才促进自我专业成长，不断提升专业素养。 第一节 幼儿园保教人员基本职责与要求 《幼儿园班级管理》 第二节 幼儿园保教人员自我管理的基本 内容和要求 第一节 幼儿园保教人员的基本职责与要求 一、幼儿园保教人员的基本职责 二、幼儿园保教人员的基本要求 《幼儿园班级管理》 一、幼儿园保教人员的基本职责 《幼儿园班级管理》 《幼儿园班级管理》 第二节 幼儿园保教人员自我管理的内容和要求 一、幼儿园保教人员自我管理的内容 二、幼儿园保教人员自我管理的要求 《幼儿园班级管理》 一、幼儿园保教人员自我管理的内容 《幼儿园班级管理》 (2)教育教学教研实践活动——做好教师 《幼儿园班级管理》 二、幼儿园保教人员自我管理的要求 1、探寻自身优势，打好管理基础； 2、制定管理计划，有序进行管理； 3、虚心听取意见，及时调整计划； 4、建立个人成长档案，检验管理效果； 5、“目标始终如一”，做善始善终的自我管理者； 《幼儿园班级管理》 第十章 小结 《幼儿园班级管理》 第十章 思考与实践 一、名词解释 保育 保教结合 “四心”、“五勤” 时间管理 二、简答 1、幼儿园保育员有哪些基本职责？ 2、什么叫自我管理？自我管理有何特点？ 3、自我管理的要求有哪些？你打算怎样进行自我管理？ 《幼儿园班级管理》 第十章 思考与实践 三、案例分析 一天，一位刚刚毕业的学前教育专业的学生来到一家 规模较大的幼儿园应聘幼师。经面试，幼儿园同意该生留 在园里担任保育员的工作。该生听说要自己当保育员便火 冒三丈：“我是来应聘幼师的，不是来当保育员的！我才 不干这低人一等的工作！”说着，扭头就离开了这家幼儿 园。 请分析该生的言论并给予评价，如果让你当保育员干 不干？为什么？ 《幼儿园班级管理》