云南省2018届中考数学备考策略研讨（2018.3.10-11）：学业水平复习及初中数学教学规划.ppt

例1 如图 ，已知： 为 角平分线上一点， 于 ，以 为圆心， 为半径作圆。 求证： 是⊙ 的切线。 E 思路1：连接OE,证△AOD≌△AOE 得∠ADO= ∠AEO=90°从而得证。 可以吗？说出理由？ 一题多解 （2）．注意查缺补漏，各个击破，不应存有侥幸心理； （3）．必需重视常规题，提高做题的正确率，成功率，让学生有成功的体验和喜悦。 （1）．要求学生做题时力争做到细心认真，减少错误，建立自信； （4）．克服困难，建立必胜信心。 考前心理调试： （5）．多与学生沟通,做好学生心理疏导工作。 （6）．多鼓励学生是提高复习效率的最佳途径。 数学育人 ——使学生在数学学习中 树立自信，坚定正念， 增强定力，激励精进， 启迪智慧，净化心灵。 * 一、由课程改革联系到考试改革（联系全国的基本情况），举例：有一个地方为了验证课改的情况拿一份以前的题目给课改区的和非课改区的学生做，结果…… 1、以前的几何试题设计模式是：已知……，求证……。这样的题目慢慢地淡化，取而代之的是从观察所给的背景知识，寻 找规律，进而猜想、探究。设问的方式也有所改变，比如下面这个题目：（幻灯片） 2、注重要求学生的规律意识和现实生活相联系，而不是凭空想象，人为编造。（幻灯片） 3、对现实中所遇到的问题和数据进行分析整理，从而指导实际生活。 （幻灯片） 4、当然，也不是说就不要记东西了，只是相对减少对记忆性依赖太强的题目，那些人为编造出来的繁难偏怪的题目尽量避 免出现 在试题中。 * * 考前练兵、查落补缺、训练答题技巧、考场心态、临场发挥，让学生树立信心、从容面对中考。 其实会考试也是一种素养、一种能力，学生在今后漫长的人生历程中还要经历数不清的考试。我们要把考法指导作为中考复习的一项重要内容来抓。 * 考前练兵、查落补缺、训练答题技巧、考场心态、临场发挥，让学生树立信心、从容面对中考。 其实会考试也是一种素养、一种能力，学生在今后漫长的人生历程中还要经历数不清的考试。我们要把考法指导作为中考复习的一项重要内容来抓。 趋势与策略之四 注重数学阅读和获取信息的能力 注重统计思想的运用 我们现在处在一个充满信息的时代，需要我们具有很好的获取信息、收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题的能力。数学有助于人们对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择与判断，有助于人们有效、简捷地交流信息。 趋势与策略之五 正视差异，把握自我 充分发挥数学学习水平 应该努力以学生的发展为本，正视学生的差异，针对不同层次的学生，采取相应的教学策略。 ? 三类题型使用解析 ? 填空题 ? 选择题 ? 解答题 ? 填空题 1.突出特色 （1）题目设计重理解 主要体现在关注数学对象的位置关系、数量关系的思维轨迹的考查. （2）题目设计重变换 主要体现在利用变换创设按照某一规则运动的情境，考查学生研究运动 中不变性质的能力. （3）题目设计重背景 主要体现在利用学习素材（教材）、生活背景、学习用具等素材的运用方面. （4）题目设计重开放 主要体现在结论开放、多种条件的探究、不同策略的寻找等方面. ? 选择题 1. 突出特色 （1）题目设计重数学思维 主要体现在巧用合情推理、发挥知识整体效应和避免繁杂计算等方面. （2）题目设计巧用图形 主要体现在“示意图”示意、立方体趣味化、数形结合、三视图与投影 等方面. （3）题目设计巧用变换 主要体现在平移、旋转、轴对称等性质运用方面. ? 解答题 （1）题目设计重思维 主要体现在重视变换和数形结合. （2）题目设计重双基 主要体现在重基础运算、重方程、不等式应用、 重解直角三角形、重函数基础知识. （3）题目设计重背景 主要体现在利用学习素材（教材）、生活背景、 学习用具等素材的运用方面. ? 解答题 （4）题目设计重统计概率与实际的结合 主要体现在运用条件概率解释生活现象、解决简单的实际问题等方面. （5）题目设计重算法思想 主要体现在寻找程序化的解题策略与算式表述、算法图表表述等方面. （6）题目设计重作图操作 主要体现在单纯作图、与证明计算等过程相结合的作图、与变换相结合的作图