珠海市教育教学能力测试串联教案.doc

珠海市教育教学能力测试教案 课题 串联电路 授课人 李洁 课时 1 课型 新课 时间：2010年09月25日 教学 目标 知识与技能 掌握串联电路定义，串联电路特点，串联电路电流电压之间的关系 过程与方法 观察实验，归纳实验现象，总结实验结果，实验推理法 情感度与价值观 学会通过观察实验现象归纳总结实验结果 教学 重点 实验得出串联电路特点 教学 难点： 串联电路电压电流之间的关系 教学 方法 讲授法 教学过程 传统五步教学法 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 作业练习 一．知识回顾：无源电压下的欧姆定理：I=U / R U=I*R 二．新课导入：教室的电路，有日光灯，电脑，风扇，由多个用电器组成，那么它们是怎样连入电路呢？ 1．观察实验现象：给学生2分钟时间观察实验现象 2．分析实验结果：各个用电器相关联，其中一个不工作，其他均停止工作 3．归纳实验结果，得出串联电路定义：把原件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路 4：串联电路特点：各个用电器相关联，其中一个不工作，其它均停止工作 三．电阻串联电路具有的特点： 串联时通过各个电子器件的电流是同一个电流。 I=I1=I2=…..=In 我们可以设计观察实验三，测灯泡电压，因试讲时间关系，略去不讲，直接写出结论。 串联电阻两端总电压等于各电阻电压的代数和。 U=U1+U2+…+Un=I（R1+R2+…+Rn）=IR R= R1+R2+…+Rn 四．典型例题：如图：电路I=0.5A， R1，R2，R3串联而且都等于10Ω，分别求 U1，U2，U3， U. 五．分层互动： 1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接电路是一定是串联电路。 （ ） 2．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ） 3.如图：电路I=0.5A，U=6v,，R1=2R2=3R3，求各个电阻的阻值。 六．随堂练习： 课堂总结：串联电路定义：把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。 串联电路电流电压之间的关系： 课后作业：串联电路P23 练习 ，T2 教学反思：教学应该是老师的教于学生的学，而不是老师一个人讲台上的独角戏 1 I U U3 U2 U1 R3 R2 R1