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第一节 道德人的成长过程 ;第一节 道德人的成长过程 ;一、道德人的形成 ;4．不断的决定就会使个体在道德上出现质的飞跃，达到与道德的认同。认同的外在表现就是个体良心的形成。
5．道德追求的实现离不开个体内在的自觉性，然而，社会若提供适宜的条件将更有利于个体的道德觉醒。 ;三、珍惜生命：个体道德的基点 ;
中国传统儒家对生命的态度较好地反映了中国人的人生取向。
活着是生命存在的方式，但是生命价值并不以仅仅活着为目标，有时为了实现生命的价值就必须牺牲部分甚至全部生命。 ;第二节 道德教育 ;一、道德教育的含义 ;二、道德教育的过程 ;4、确立道德信念：使受教育者确立道德信念，这是道德教育的中心任务。
5、养成道德习惯：道德教育的宗旨，一方面是使良善的道德转化为人们内在的道德信念，另一方面是使这种良善的道德信念通过具体的道德实践表现为外在的道德行为，并最终形成自我的一种道德习惯。 ;三、道德教育的方法 ;2、活用情绪的方法：以情感人
3、砥砺意志的方法：以志激人
4、行为示范的方法：以人教人
在道德教育中通过树立优秀的道德楷模，对培养人们的道德品质有很强的感染力和巨大的说服力。
;四、道德教育的途径;五、道德教育的原则;六、道德教育的特点 ;第三节 道德修养 ;一、道德修养的含义 ;二、道德修养的方法 ;
4、积善成德。所谓“积善”，就是积累善行，逐渐凝结成优良的品德。个体按照这种方法来修养，既可以长养其善德或美德，又可以防止其德性的退化。
5、身体力行。自觉性是道德修养的关键环节。只有建立在自觉性的基础之上，道德主体才能在社会实践中利用各种机会培养自己良好的道德品质。
;思考题：
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